2026年云南公務員考試行測技巧：談意圖判斷題之問題類

　　對于言語科目，大家都知道是非常重要的，因為言語是大部分同學拿分的關鍵科目。言語科目到底難不難?這個問題的答案，因人而異。言語主要考查兩個能力：一是理解能力，二是表達能力。在省考中，言語科目的題型主要是三大題型：片段閱讀、語句表達和邏輯填空。其中，片段閱讀中有一種重點題型：意圖判斷題，意圖判斷題中的問題類是言語考試中的常客。接下來，我來幫大家分析一下此種題型。如何判斷題型首先，我們要會識別意圖判斷題，如何識別這一題型呢?我們一般會通過設問來判斷，比如：這段文字意在表明/說明/強調/闡明;這段話主要想表達的意思是;根據這段文字，可以看出作者的意圖是;這段故事給我們的啟示/寓意是。這些提問方式中，前三種提問方式包括了問題類和主旨類，而最后一種提問方式對應的是故事類。

　　

　　其次，再判別問題類。我們只要回到文段，找到重點以后，再判斷重點是否是問題即可，如果重點是問題，那么此題型即為意圖判斷—問題類。

　　

　　二、解題思路和解題技巧

　　

　　對于意圖判斷題-問題類，我們的解題思路分為兩步，第一步，確定文段重點;第二步，根據重點及話題一致選擇答案。具體來說，我們的解題技巧是：優選針對問題的對策;次選問題本身。但是要注意：針對問題產生原因的對策，也是優先考慮的。那下面我們就這三種情況分別通過一些真題來分析一下：

　　

　　(1)選問題

　　

　　【例1】互聯網時代是人機交互的時代，視覺、聽覺、觸覺在接入互聯網的過程中尤為重要，而老年人多感官的衰老都為他們的“觸網困難”埋下了伏筆。同時，任何一款新功能、任何一次靈活的界面轉換都可能會造成他們在互聯網中的“迷失”，成為阻攔他們“入網”的道道關卡。此外，軟件更新頻繁、無意中跳轉到新頁面、關不掉各類彈出式信息三類情況均給不少老年人帶來了“觸網”難題。

　　

　　這段文字意在說明：

　　

　　A.數字時代如何助力老年人“老有所安”

　　

　　B.入網障礙引發了老年人抵觸入網心理

　　

　　C.互聯網時代老年人上網面臨多重困難

　　

　　D.互聯網的適應化改造仍存在探索空間

　　

　　【解析】第一步，分析文段，首句指出互聯網時代中人機交互以及視、聽、觸覺的重要性，句中的“而”在此處只是承接上下句，前后句語義并沒有相反，故非轉折。第二句的“同時”以及第三句中的“此外”都表并列含義，第二句表示新功能和靈活的界面切換會成為老年人在互聯網中的難題;第三句表明其余三類情況也給老年人帶來難題。故文段為一道問題類的意圖題，文段為分—分結構，文段主要論述的是“互聯網時代老年人在入網等過程中遭遇了諸多問題。”

　　

　　第二步，對比選項。C項為主要內容的同義替換。

　　

　　因此，選擇C選項。

　　

　　【我的看法】就以上這道例題而言，首先，我們找不到重點句，然后，通過分析文段，發現文段是分分結構，這個時候，就需要概括全文，也就是在講互聯網時代老年人在入網等過程中遭遇了諸多問題，由此可以確定是問題類。雖然個別選項有對策，但是一定要考慮對策是否是針對問題的有效對策，如果不是有效對策，那么也是要排除的。只要選項沒有有效對策，我們就只能選問題本身了。

　　

　　(2)針對問題的對策

　　

　　【例1】眾所周知，美是有力量的，沒有美育的教育是不完整的教育，兩千多年前，孔子就提出“興于詩，立于禮，成于樂”，強調審美教育對于人格培養的作用。或許有不少人認為，美又不能充饑，不懂審美也沒什么大不了。但是，在物質供應日益豐沛、精神問題愈顯突出的現代社會，審美能力將發揮越來越重要甚至是不可替代的作用。它關系到個人感受生活的能力。然而，如何在國民教育體系中賦予美育應有的位置，以更有力的抓手，更具體的評價機制，去培養和提升每一個公民的審美能力，長期以來卻缺少行之有效的方法。

　　

　　這段文字意在強調：

　　

　　A.國人的審美能力亟待培養和提升

　　

　　B.審美能力的重要性日益凸顯

　　

　　C.孔子的審美觀念今天仍可借鑒

　　

　　D.國民教育體系應重視美育教育

　　

　　【解析】第一步，分析文段。文段先引出話題“沒有美育的教育是不完整的教育”，接著引用孔子的話來論述“審美”的重要性，最后通過“然而”轉折，提出文段的重點，即“如何在國民教育體系中賦予美育應有的位置，去提升每一個公民的審美能力，長期以來卻缺少行之有效的方法”。文段是“分—總”結構，重點在于論述美育在國民教育中的重要性。

　　

　　第二步，對比選項。D項是對文段重點的同義替換，符合文段意圖。

　　

　　因此，選擇D選項。

　　

　　【我的看法】通過這道例題我們就可以發現，文段的重點句是問題，那么可以判斷是問題類，接下來還是看選項，發現有針對性問題的對策，那么優選針對問題的對策，對于非問題和非有效對策的選項可以排除。

　　

　　(3)針對問題產生原因的對策

　　

　　【例1】目前，各城市的城管機構設置不盡相同，一般分為城建監察 大隊、城市管理局、城市管理行政執法局、城市管理委員會四種。由于城管工作實際是各自為政，沒有一部專門的全國性法律來指導，各地方政府根據立法權限制定了一些地方性條例。但差異很大，難以系統化，并由此導致近年來各地不斷出現一些“城管暴力執法”事件，影響到社會安定。

　　

　　這段文字意在說明：

　　

　　A.當前我國城市多頭管理之“亂”

　　

　　B.城管執法問題是社會關注的焦點

　　

　　C.城管納入法制軌道是當務之急

　　

　　D.有必要制定全國性的城管法律

　　

　　【解析】第一步，分析文段。第一句說的是城管機構的設置，第二句通過“由于……導致……”論述了“由于城管工作缺少一部專門的全國性法律來指導，導致了一系列問題”。文段重點是因果關系，“果”是城管工作各自為政的問題，原因是缺乏專門的全國性的法律來指導，文段的意圖是呼吁解決這一問題。

　　

　　第二步，對比選項。D項是針對問題的原因所提出的對策，符合文段意圖。

　　

　　因此，選擇D選項。

　　

　　【我的看法】通過這道例題我們就可以發現，重點句落在問題上，由此判斷是問題類。接下來觀察選項，發現有針對問題產生原因的對策，這個時候，我們也是優選對策的。

　　

　　總之，對于意圖判斷題的問題類，大家需要掌握核心做題技巧，優選針對問題的對策，次選問題本身。同學們比較容易忽視的是第三種情況，針對問題產生原因的對策，這樣的對策出現在了選項中，也是我們優先考慮的。