2026年云南公務員考試行測技巧：言語理解，讀懂“轉折”巧解主旨觀點題

　　主旨觀點題在行測言語理解與表達中相對來說是比較重要的一類題目，各位考生都知道需要判斷作者意圖，但不免會遇到一些瓶頸。

 

　　轉折文段顧名思義就是文段當中出現了轉折詞(但是、卻、可是、事實上等)，且轉折后基于前文所有內容轉折。這些轉折詞在幫助我們找準文段主旨時起到了重要作用，當我們遇到主旨觀點題目當中含有轉折詞時，解題思路總的來說一般分為兩類：①轉折之后引出作者的觀點或者轉折詞前后話題出現了轉換，重點多在概括轉折之后的觀點；②轉折之后只是陳述與轉折之前不同的情況，轉折詞只是起一個比照作用，重點多在對于轉折前后的概括。

 

　　在以上分類的兩種情況當中第一種比較常見，也較為簡單，大家一般都能辨別主旨在哪里。比如一男生向一女生表白，女生回應道：“你人很好，但是我們不合適。”轉折前是客觀陳述(非重點)，轉折后的“我們不合適”才是引出女生的主要觀點，這里就不再贅述。今天主要是帶大家認識第二種情況也是大家容易忽略的情況，下面我們來看一道例題。

 

　　【例題】如果僅從文物價值來看，紙質版的古籍文獻的確不適宜大規模地向讀者開放，否則，因為頻繁翻閱以及由此帶來的細菌侵入，必定會在很大程度上影響它們的保存。但如果從史料價值來看，它卻本應該向社會開放，因為只有這樣，古籍的文獻價值才能得到充分實現，學術研究也才可能取得長足的進步。

 

　　這段文字重在說明古籍文獻:

 

　　A.需要民眾參與研究

 

　　B保護技術有待提高

 

　　C.是否開放是一個難題

 

　　D.文物屬性更應該受到重視

 

　　答案：C

 

　　【解析】文段有轉折詞“但”，通過分析文段發現轉折之前說的是按文物價值來看古籍文獻不適宜大規模的開放，轉折之后說的是從史料價值來看古籍文獻應該開放。文段中作者并沒有表明自己的觀點，只是對照了兩個不同的角度說明了古籍文獻的情況，古籍文獻是否開放尚沒有定論。所以文段的主旨需要概括轉折前后，也就是古籍文獻是否開放還不好確定。接下來我們看四個選項，A選項“需要民眾參與研究”在文中并未提及，排除；B選項的保護技術文段未提及，排除；C選項與我們分析出來的主旨內容相近，是否開放確實有待商榷，保留；D選項，文段并沒有對二者誰更重要做出比較，該選項屬于無中生有，排除。

 

　　綜上所述這道題正確答案為C。