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2025年云南公務員面試模擬題：教育懲戒權

發布：2024-10-29 12:28:01 字號：小 | 中 | 大

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教育懲戒權

　　【背景鏈接】

　　近日，中共中央、國務院發布《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》。意見中提到，“杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業”“明確教師教育懲戒權”等內容。其中教育懲戒權的提法引發熱議。不少網民由此聯想到此前青島的相關規定。早在2017年，青島市政府發布《青島市中小學校管理辦法》，其中規定：“中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒;情節嚴重的，視情節給予處分。學校的懲戒規定應當向學生公開。”這是全國或地方性教育法規中，首次提出“懲戒”的概念。

　　【題目預測】

　　某地出臺規定，中小學針對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒。以此明確教師的教育懲戒權。對于教師的“教育懲戒權”，你怎么看？

　　【參考解析】

　　教師的職責是教書育人，這不僅意味著知識的傳遞，也包含著行為的指引。對于行為出現偏差的學生，尤其中小學階段，適當懲戒能有效豐富教育形式、強化教育作用。

　　中小學生在快速成長的關鍵階段，不管是知識素養還是身心成長，都處于接受塑造的重要階段。學校和教師一方面要推行賞識教育，循循善誘，潤物無聲;另一方面，也不可忽視懲戒約束。缺乏必要懲戒，學生管理失之于軟，對于部分調皮的“熊孩子”，管理效率會大為降低。加上教育環境發生了變化，隨著經濟社會發展，獨生子女普遍存在，家長的教育觀念發生改變，對于“懲戒”的理解度、認同度也不斷降低。孩子嬌生慣養，“熊孩子”層出不窮，老師的顧慮，手段的無力，讓中小學學生的管理變得極為被動。在此背景下，出臺規定，明確教育懲戒權，對于當下的中小學校園有重要意義。

　　當然，這一做法在目前的教育環境中也確實有值得關注的點。一方面是該地規定作為地方立法存在，缺乏必要的上位法支持，沒有明確的依據。另一方面，懲戒不等于體罰。明確懲戒權，并不是允許或鼓勵體罰。但現實生活中，這兩者的邊界很難達成清晰的共識。加上部分家長對此的態度和認知，老師動用懲戒權的顧慮較多。因此，在缺乏必要細則的情況下，懲戒權的行使變得敏感和脆弱。

　　發揮好懲戒權的作用，一方面要繼續宣傳，引導大家理性認知，形成廣泛的社會共識。另一方面，要完善法律法規，明確實施細則，讓懲戒權落地有更加具體的操作方案。

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