2025年云南公務員考試行測技巧：攻克“三段論”絕招

　　備戰進入強化階段，考生們的備考是否還有遺漏點呢？“三段論”問題作為一個邏輯難點常考不衰，而很多考生對于此類問題卻常常是束手無策。其實，“三段論”在邏輯題目中的考查是很容易把握的，關鍵是大家要了解“三段論”的本質考點。

 

　　下面我們結合一道例題來詳細介紹下“三段論”的做題技巧。

 

　　【例】數學系的學生也學了不少文科課程，王穎是數學系的學生，所以她也學了不少文科課程。

 

　　以下哪項論證展示的推理錯誤與上述論證中的最相似（  ）

 

　　A.數學系的學生都學《哲學原理》這門課程，小馬是數學系的一名學生，所以她也學習了這門課程。

 

　　B.哲學系的教師寫了許多哲學方面的論文。老張是哲學系的一名教師，所以他也寫過許多哲學方面的論文。

 

　　C.所有的舊房子需要經常維修，這套房子是新的，所以不需要經常維修。

 

　　D.這個學習小組的成員多數是女學生，王穎是這個學習小組的成員，所以她也是女學生。

 

　　【錯誤解析】

 

　　D。題干有三個要素，“數學系的學生”、“王穎”、“學了不少文科課程”，根據題干的邏輯關系，對照選項，大概是D項。

 

　　【錯解門診】

 

　　上述解析是完全不了解“三段論”的體現，最后根據自己的第一感覺，隨便猜了一個答案。

 

　　【正確解析】

 

　　題干大前提中的“數學系的學生”與小前提中的“數學系的學生”不是同一個概念，前者是集合概念，后者是非集合概念，題干推理犯了“四概念”的邏輯錯誤，是一個錯誤的推理。

 

　　A項是正確的三段論推理，其推理結構是：所有s都是p，a是s，所以a是p。

 

　　B項的大前提中的“哲學系的教師”和小前提中的“哲學系的教師”也不是同一個概念，前者是集合概念，后者是非集合概念，是一個犯了“四概念”的邏輯錯誤的三段論推理，同題干所犯錯誤相似，因此B項當選。

 

　　C項，大項“經常維修”在前提中不周延，而在結論中周延，根據三段論推理規則“前提中不周延的詞項在結論中不得周延”可得該項推理錯誤，與題干所犯錯誤不同。

 

　　D項，中項“這個學習小組的成員”在前提中一次也沒有周延，根據三段論推理規則“中項在前提中至少周延一次”可得該項推理錯誤，與題干所犯錯誤不同。

 

　　【指點迷津】

 

　　所謂“三段論”，顧名思義，分三段，即本質上每個“三段論”都是由三部分組成的，這三部分分別是兩個條件和一個結論，而且是兩個條件推一個結論的過程。既然能由兩個條件推出一個結論，則很明顯，“三段論”在論證過程中必然能夠周延，可簡單表示為：A→B，B→C，得到A→C。

 

　　“三段論”有以下注意要點：

 

　　1.有且只能有三個不同的概念

 

　　在一個三段論中，必須有且只能有三個不同的概念。為此，就必須使三段論中的三個概念，在其分別重復出現的兩次中，所指的是同一個對象，具有同一的外延。違反這條規則就會犯“四概念”的錯誤。所謂四概念的錯誤就是指在一個三段論中出現了四個不同的概念。

 

　　題干和B項都是這個錯誤。

 

　　2.中項在前提中必須至少周延一次

 

　　詞項的周延性是指對直言命題的主項或謂項的外延（即所包含的對象或范圍）的斷定情況。在一個直言命題中，如果斷定了主項或謂項的全部外延，我們就說主項或謂項是周延的，反之則不周延。

 

　　例如，在“所有蝙蝠都是哺乳動物”這一判斷中，主項“蝙蝠”的外延被全部斷定，因此是周延的，而謂項“哺乳動物”的外延沒有被全部斷定，因此是不周延的。

 

　　判斷詞項的周延性有四個規則：（1）全稱或單稱命題的主項都周延；（2）特稱命題的主項都不周延；（3）肯定命題的謂項都不周延；（4）否定命題的謂項都周延。

 

　　在直言三段論中，中項在前提中至少要周延一次，否則的話，就會使大項與小項之間沒有確定的關系，導致無法得出必然的結論。

 

　　C、D兩項便是這種錯誤。

 

　　3.其他規則

 

　　前提中不周延的詞項在結論中不得周延；如果前提中有一個為否定命題，則結論為否定命題；兩個否定的前提不能推出確定的結論；如果結論為否定命題，則必有一個前提為否定命題；如果兩個前提中有一個為特稱形式，則結論必然為特稱形式；兩個特稱形式的前提不能推出確定的結論。

 

　　在競爭激烈的公務員考試中，如何爭取做完并且做對每一道，是每個考生都會熱切關注的。攻克邏輯推理中的“三段論”試題，需要考生牢記上述注意要點，并且結合適量習題充分理解其本質含義。相信考生憑借自身努力，定能攻克這一難關。