2024年云南省考如何寫(xiě)好大作文？記住這個(gè)公式

　　作文難，難在哪里？很多小伙伴都會(huì)答，沒(méi)有素材儲(chǔ)備，無(wú)話(huà)可說(shuō)，不知道寫(xiě)什么。

　　這確實(shí)是大家存在的共性問(wèn)題，但你有木有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)別人寫(xiě)完一篇作文后，你發(fā)現(xiàn)他用的例子你也都知道，就是在自己寫(xiě)的時(shí)候，想不到！

　　重點(diǎn)來(lái)了，為什么想不到，是因?yàn)槟銓?xiě)作文的時(shí)候，大腦一篇空白，沒(méi)有清晰的思考。

　　接下來(lái)，我們通過(guò)公式的方法，教會(huì)你作文最實(shí)用的例證法，讓你像寫(xiě)填空題一樣，寫(xiě)出一篇完整的申論文章。

　　需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這個(gè)公式是思路，并不是萬(wàn)能的模板，其重要性在于梳理你寫(xiě)文章的思路，然后帶動(dòng)你的儲(chǔ)備，把你知道的寫(xiě)到文章中。

　　例證法=分論點(diǎn)＋列舉事例（單例、多例）＋簡(jiǎn)要分析（因果分析、假設(shè)反推、例后解說(shuō)、正反對(duì)比）＋提出對(duì)策/作出結(jié)論

　　為幫助大家更好的掌握，我們通過(guò)例子實(shí)戰(zhàn)演練一下。

　　加強(qiáng)道德建設(shè)須弘揚(yáng)模范樂(lè)于助人的精神。

　　我們先說(shuō)“列舉事例”部分，可以采用兩種方法，一種是單科即一個(gè)事例詳細(xì)論述，另外一種是多例即多個(gè)事例排比，參考如下：

　　單例：被評(píng)為“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”之一的徐虎秉承著“辛苦我一人，方便千萬(wàn)家”的理念，十幾年如一日，全心全意為居民排憂(yōu)解難，被稱(chēng)為“新時(shí)代的活雷鋒”，他以平凡的工作折射出耀眼的時(shí)代光芒，他以一顆金子般的心贏得了人民群眾的稱(chēng)贊和社會(huì)的認(rèn)可。

　　多例：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，助人乃快樂(lè)之本。當(dāng)今社會(huì)，我們不僅看到了劉女士，我們還看到將助人為樂(lè)的種子灑向了身邊的每一個(gè)人的新時(shí)代雷鋒傳人郭明義；為救墜樓兒童挺身而出而負(fù)重傷的最美媽媽吳菊萍；節(jié)衣縮食，數(shù)十年如一日資助眾多兒童上學(xué)的高齡五保戶(hù)劉盛蘭…

　　再看“簡(jiǎn)要分析”這部分，大家要知道，例證并不只是舉例子就完事了，還包括對(duì)例子的解釋說(shuō)明，這里可以用到很多方法，比如“因果分析、假設(shè)反推、例后解說(shuō)、正反對(duì)比”，我們都演練一下，大家可以選擇自己擅長(zhǎng)的方法并加以練習(xí)，參考如下：

　　A因果分析法

　　亮明分論點(diǎn)：夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)業(yè)能夠創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。（過(guò)渡句）在當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)熱潮中，很多的創(chuàng)業(yè)者心懷夢(mèng)想，積極解決社會(huì)問(wèn)題，創(chuàng)造出巨大的社會(huì)價(jià)值。（列舉事例）目前我國(guó)的公益事業(yè)面臨捐助者的心理難以得到很好滿(mǎn)足的尷尬，小韓和小張為此設(shè)立路人甲公司，用商業(yè)手段解決社會(huì)問(wèn)題，使捐贈(zèng)人、商業(yè)機(jī)構(gòu)和受助者形成良好的公益價(jià)值閉環(huán)，互惠共贏。（因果分析）小韓和小張之所以能在創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)造出巨大的社會(huì)公益價(jià)值，是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)業(yè)源于解決社會(huì)問(wèn)題的夢(mèng)想。（做出結(jié)論）因此，為夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)業(yè)能夠創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

　　B假設(shè)反推法

　　亮明分論點(diǎn)：增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，要求我們科學(xué)規(guī)劃城市布局。（列舉事例）在S市大火中，由于城市規(guī)劃不科學(xué)，樓間距過(guò)窄，樓層過(guò)高，致使火災(zāi)發(fā)生后，救援工作難以開(kāi)展，加大了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的損失，令人扼腕！（假設(shè)反推）倘若規(guī)劃部門(mén)在建設(shè)之前規(guī)劃之初能夠具有憂(yōu)患意識(shí)，考慮到可能發(fā)生的安全事故，意識(shí)到規(guī)劃布局工作直接關(guān)系到城市綜合防災(zāi)減災(zāi)能力，又何至于出現(xiàn)100多人死傷的人間慘劇。

　　C.例后解說(shuō)法

　　亮明分論點(diǎn)：政策滋養(yǎng)公民德性，社會(huì)治理才能深刻改良社會(huì)。（列舉事例）唐太宗整肅吏治，以“獎(jiǎng)賞”羞辱貪官，形成以貪為恥的社會(huì)風(fēng)氣；群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),打造的是共產(chǎn)黨人深入群眾的浩然正氣。（例后解說(shuō)法）良好的公共政策，關(guān)注的不是孤立的人和事，而是整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。家風(fēng)，培育的是公民的基本素養(yǎng)；官風(fēng),培養(yǎng)的是政府的廉潔風(fēng)氣。（提出對(duì)策）只有有明確的政策支撐，人民群眾才敢于監(jiān)督、樂(lè)于監(jiān)督，這是從精神層面改良社會(huì)生態(tài)的土壤，打造風(fēng)清氣正社會(huì)的保證。

　　D.正反對(duì)比法