2024年云南公務員考試行測技巧：如何才能準確添加文段標題

　　在行測考試中，言語理解中主旨觀點題是常考題型，且題量一般也比較大。而在主旨觀點題中有一種比較特殊的題目，這類題目要求考生選出一個最適合作為文段的標題的選項。那么如何才能判斷選項所給的標題是否是最適合的呢?想要回答這個問題必須了解標題的特點。進行展開分析。

 

　　首先，標題一定是文段主要意思的概括，否則就是文不對題。解答標題添加的題目時，要先提煉文段的主旨。我們需要分析文段的句意，劃分文段結構，找到文段的重點所在，從而確定文段的主旨。其次，恰當的標題一定是對文段主旨的全面概括，當選項對于文段主旨概括不全面時，應該排除此選項。最后，標題最好能兼顧形象生動的特點，吸引讀者注意力。“緊扣主旨、全面完整”是作為標題的基本特點，選項必須符合此特點。兼顧“形象生動”可以幫助篩選最佳選項。接下來我們通過兩個例題，學以致用。

 

　　例1

 

　　“只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業。”這絕不是空洞的口號。從汶川地震的志愿者行動，到北京奧運的火炬傳遞，到“一帶一路”的青春揮灑，這一代年輕人有著極強的民族自信心和國家榮譽感，時代也需要我們用堅實的肩膀扛起民族復興的重任。不管是身處象牙塔的年輕大學生，還是扎根基層的青年村干部，抑或是穿行于大街小巷的快遞小哥，只要盡心做好本職工作，又何嘗不是在為國為家添磚加瓦?把個人夢想匯入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，我們一定能“肩茲砥柱中流之責任”，讓人生的色彩更加絢爛。

 

　　最適合做這段文字標題的是：

 

　　A.青春的底色永遠是奮斗B.讓青春因夢想而激揚

 

　　C.讓青春因拼搏而精彩D.讓青春因奉獻而厚重

 

　　【解析】D。首句指出“只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業”，接著舉了各類年輕人的例子來進行具體說明，末句再次強調“把個人夢想匯入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振”。文段結構為總分總。由此可知，文段的主旨是要把個人夢想與國家、時代聯系起來。A、B、C三項均著眼于個人層面，不能滿足標題緊扣主旨的特點，排除。D項的“奉獻”恰好可與文段中“扛起民族復興的重任”“為國為家添磚加瓦”對應，緊扣主旨，保留。故本題選D。

 

　　下面我們通過例2小試牛刀。

 

　　例2

 

　　站在風口的物聯網應用，2016年居然是自行車。共享經濟讓自行車回歸了城市，因其靈活便捷、低碳環保成為許多城市常見的“短途代步神器”，最大限度地實現了資源共享。但隨之發生的共享單車亂停放問題——綠化帶內、人行道邊、商場前等隨處可見;隨意丟棄垃圾堆旁、大江大河的有之;停進自家車庫占為己有的有之;偷換二維碼借機斂財的有之……公民規則意識淡薄、社會信用體系缺失、城市基礎設施不到位……原本多贏的局面，極有可能會因為少數人不遵守規則而造成“多輸”。

 

　　最適合作這段文字標題的是：

 

　　A.共享單車叩問共享經濟發展短板B.共享單車引發的思考

 

　　C.共享經濟時代規則意識的確立D.共享經濟呼喚社會誠信

 

　　【解析】A。文段先肯定了以共享單車為代表的共享經濟的進步意義;然后以“但”轉折，引出共享單車發展存在的亂停放、被丟棄、被私占等問題，而這些背后反映出的正是公民規則意識的淡薄、社會信用體系缺失、城市基礎設施不到位等;末句總結說明，由于少數人不遵守規則，共享經濟原本多贏的局面可能變成“多輸”。通過分析可知，文段的主旨是多方面原因造成了共享經濟所面臨的問題。C、D兩項只談到規則和誠信，對主旨概括不全面，不能滿足“全面、完整”這一特點，排除;B項“共享單車引發的思考”語言簡潔凝練，形象生動，比較有吸引力，但是過于籠統，并未緊扣主旨，排除。文段主要是由共享單車發展中遇到的問題出發，對制約共享經濟發展的因素進行分析，A項“共享經濟發展短板”是此主旨的概括。故本題選A。

 

　　通過以上題目，我們會發現，例1，文段論述主旨是要把個人夢想與國家、時代聯系起來。比如選項A、B、C不滿足“緊扣主旨”這一特點，不選。例2，文段旨在說明共享經濟所面臨的問題是由多方面造成的。比如選項C、D不能滿足“全面完整”這一特點，不選。在對比選項時需要注意雖然有的選項比較簡潔凝練、形象生動但是不能緊扣主旨亦不可作為文段標題。

 

　　關于標題添加題的解題方法總結如下：首先分析材料，概括文段主旨。其次結合標題特點，排除干擾選項。選項必須滿足“緊扣主旨”、“全面完整”兩個基本特點，否則不選。當所給選項中有多個滿足基本特點時，還需要對比擇優，選擇“形象生動”的選項。你學會了嗎，找幾道題目練習一下吧!