2022年云南省考申論答題,哪些材料不能抄?
申論需要緊扣題干,從資料中提煉要點。一般情況下,提煉要點時可摘抄資料中與題干相關的規范性表述,但不是所有題目都可以“抄”。下面云南公務員考試網通過舉例說明一下哪些材料建議大家不要抄!
遇到冗長性表述、口語化表述時,我們需要利用知識儲備中的規范詞對冗長性表述、口語化表述進行概括。需要注意的是一定要結合主題與要素進行概括。
【例】題干要求“概括農村合作社在帶動農村經濟發展上發揮的作用。”資料中的口語化表述“M村富民生產互助專業合作社社員小李笑著說,‘我們有51戶村民領到了入股合作社后的第一筆分紅’”提示農村合作社的作用,其中“分紅”屬于收入的一種方式,說明收入方式/途徑/渠道變多,由此可概括出:拓寬收入渠道/收入途徑多樣化/收入方式多元化等。
一般而言,事例型材料以記敘為主,較少有規范性、總結性的詞匯供大家直接摘抄。
應對事例型資料的技巧:1.閱讀題干,明確作答主題及要素,通過要素本身的特征重點挖掘材料相應信息,概括歸納出作答要點。
表達技巧:①要有歸納意識。對材料的中信息要盡量高度概括,使表達詞匯簡明、規范。②關鍵詞多樣化意識。在字數允許的情況下,一個信息點可以多個近義詞、同義詞,提高得分可能性。
【例】題干要求“概括“遠程課堂”的積極影響。”閱讀事例資料“自從有了‘遠程課堂’,F村小學的孩子們能夠和城里的孩子一樣接觸這些好老師”,其中積極表述“F村小學的孩子們能夠和城里的孩子一樣接觸這些好老師”提示意義,說明“遠程課堂”能實現優質教育資源城鄉共享,由此可概括出:實現優質教育資源城鄉共享。
一般情況下,數據型材料是起到補充說明的作用,但如果前后沒有表述簡潔規范的原文對其進行總結,則需要我們概括。這時我們要對數據本身進行分析,并最終概括歸納出符合題目要求的答案要點。
【例】題目要求“分析 C 市目前幼兒教育發展的主要問題。”閱讀資料中的“C 市一所公辦的省級示范幼兒園,2018 年招生季決定面向社會公開招錄 100 個學位,網上報名人數就達到了 1413 人,不得已采取網絡搶號,點擊秒峰訪問值竟高達 3200 次,很多家庭全家出動,甚至坐鎮網吧,只因一位難求。不少家長抱怨,‘上公辦幼兒園比上大學更難’”。由數據“面向社會公開招錄 100 個學位,網上報名人數就達到了 1413 人”“一位難求”等數據可知公立幼兒園招生人數非常少,競爭非常激烈”,由此概括得出要點:公立幼兒園招生少,競爭激烈。
寫申論大作文時,更不建議大家整段地抄材料,我們可對材料進行改寫、或聯想~
1、改寫資料,提煉論據或論述內容
改寫資料中可用的論據或論述內容是建立在摘抄基礎上,圍繞主題或觀點,盡力提煉資料中事例的核心關鍵詞,而后對其加工,使之更完善。
【例】題目要求“以‘科研創新’為主題,寫一篇文章。”資料中的事例“盧永根十分敬畏丁教授:‘抗戰時期,丁老師帶著水稻種,番薯種,一直逃難到云南,把種子資源保護下來。’丁教授去世后,盧永根在極其艱苦的條件下,帶領團隊完成了恩師未竟的事業,保存了具有特色的野生水稻基因庫。首次提出了水稻’特異親和基因‘的新觀點……近些年盧永根研究團隊共培育出作物新品種33個,在華南地區累計推廣面積1000多萬畝,新增產值超15億元。”
【分析】這段話主要強調了盧永根堅持科研的事例,與主題相關,可以通過提取段落關鍵詞“帶領團隊”“恩師未竟的事業”“共培育出作物新品種33個”,對篇幅進行壓縮。改寫成:盧永根繼承恩師遺志,帶領研究團隊扎根于特色野生水稻培育,通過多年努力培育出數十種作物新品種,體現了盧永根潛心鉆研,勇攀高峰的創新精神。
2、聯想資料信息,提煉論據或論述內容
聯想法即利用儲備知識,圍繞主題或觀點聯想到相關內容。可以聯想同類型的人、聯想同類型的事、聯想同類型的政策等。
【例】題目要求“以‘科研創新’為主題,寫一篇文章。”資料中的事例“盧永根十分敬畏丁教授:‘抗戰時期,丁老師帶著水稻種,番薯種,一直逃難到云南,把種子資源保護下來。’丁教授去世后,盧永根在極其艱苦的條件下,帶領團隊完成了恩師未竟的事業,保存了具有特色的野生水稻基因庫。首次提出了水稻’特異親和基因‘的新觀點……近些年盧永根研究團隊共培育出作物新品種33個,在華南地區累計推廣面積1000多萬畝,新增產值超15億元。”
【分析】這段話主要強調了盧永根堅持科研的事例,而看到盧永根,很多同學聯想到黃大年、南仁東等。還有同學一看到“科研創新”,就聯想到鐘南山、陳薇、屠呦呦等。這些都可名人事例寫進文章,增強文章說服力。
云南省考筆試時間3月26日、27日
備考時間不足20日
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2022年云南公務員考試報考系統
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