2022年云南公務員考試申論指導：歸納概括變化

　　在同學們備考申論過程中需要歸納概括一些常規概括對象，例如：概括問題、概括原因、概括做法、概括影響等相信各位同學都針對性的進行了訓練，在我們對于常規對象逐漸得心應手的同時，也有個別特殊的概括對象引起了大家的關注，本文，小編帶大家一探究竟。

 

　　這并不是我們第一次與“變化”這一作答任務的相遇，其實早在2019年國考就已經考察過對這一新興概括對象的作答。甚至在2019國考市地一套卷子中出現了兩道概括“變化”的題目，分別是第一題：根據“給定資料1”，請概括小張家鄉出現的新變化。以及第三題：根據“給定資料3”，請分析小吳發生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”�？上攵�知國考對于這一作答對象的青睞。

 

　　與此同時，山西省考在2019年鄉鎮的考察中同樣出現了概括“變化”的題目，也就是2019鄉鎮第一題：歸納提煉改革開放以來趙家村發生的變化。讓我們再一次把目光聚焦到了這個公考的新寵兒身上。相信很多同學在作答的時候對于這一較為陌生又熟悉的作答任務還是有很多疑問和不解，那么接下來就帶領大家一起來攻克這一難關。

 

　　事實上，要想概括“變化”就得明確“變化”的含義，《禮記·中庸》中曾說道：變化，初漸謂之變，變時新舊兩體俱有，變盡舊體而有新體，謂之化�，F代漢語釋義為變化即事物被另外的事物所取代。所以“變化”一詞意味著從無到有、從舊到新或者從新到舊的變化的過程。可見，在我們了解了這一詞語的本質之后其作答任務已經非常清晰，即尋找新舊兩體的具體變化過程。

 

　　然而，實際命題過程中會出現一些特殊情況值得我們關注，例如新變化或者改革開放以來的變化這種限定詞。那么我們就來總結一下這些題干中的隱藏關鍵詞對于我們作答的影響。首先，請概括小張家鄉出現的新變化。這一題干中出現“新”字，意味著只需要寫出變化之后的結果即可，對于變化之前發生的事情我們不做過多的要求。其次，分析小吳發生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳”。這一題干中出現了變化之前與之后的對比，已經明顯暗含了新舊對比，故而變化之前的情況與之后的結果我們都需要兼顧。最后，歸納提煉改革開放以來趙家村發生的變化。這一題干中表明了變化的時間即改革開放之后，所以我們只需要寫出變化之后的結果即可。

 

　　由此看來，“變化”這一概括對象雖然已經蘊含了變化的具體過程，但是更多的時候題干會提示同學究竟要不要關注變化之前的情況，這也意味著我們在審題的時候要聚焦“變化”前面的限定詞語才可以精準確定我們的作答任務，同時相信通過前面的梳理大家對于這個老對手的陌生感已經逐步消減，希望各位同學下次再遇到這類題目時可以做到胸有成竹，得心應手。