2021年云南公務(wù)員考試行測技巧：言語理解巧用“反推法”
本期為各位考生帶來了2021年云南公務(wù)員考試行測技巧：言語理解巧用“反推法”。相信行測考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測中涉及的知識面之廣，考點(diǎn)之細(xì)，需要開始做到在積累的同時(shí)掌握一定的解題技巧。云南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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言語理解巧用“反推法”
言語理解與表達(dá)部分占有相當(dāng)大的一部分比例，掌握這類題型的做法十分必要。而主旨概括題是整個(gè)片段閱讀的基礎(chǔ)，掌握了文段的主旨有利于我們進(jìn)一步更好的分析文段，并學(xué)習(xí)其他相關(guān)題型。
按照正常的思路，主旨概括題就是要找到文章的主旨句，但是答題到最后，考生往往會(huì)剩下兩個(gè)選項(xiàng)十分糾結(jié)，不知道哪一個(gè)選項(xiàng)才能作為主旨項(xiàng)選擇，那今天我們就來講講這個(gè)“反推法”，通過逆向思維來幫助同學(xué)們選擇這個(gè)文段的中心主旨(即主旨句)。
“反推法”，即逆向思維——從選項(xiàng)入手去，思考兩個(gè)選項(xiàng)的差別。那么問題來了，如何思考呢?其實(shí)很簡單，你把這個(gè)選項(xiàng)當(dāng)作已給定的既定答案，思考如果讓自己圍繞這個(gè)中心主旨選項(xiàng)展開論述，那么寫出來的文章是否和文章一致?如果你寫出來的和文段表述基本相同，那么很顯然這個(gè)答案選項(xiàng)就是對的;反之，如果這個(gè)選項(xiàng)圍繞它描述的文段和原文出入很大，那這個(gè)選項(xiàng)是不能成立的，或者說，大部分情況下為錯(cuò)誤選項(xiàng)。下面我們就通過一道例題，來進(jìn)一步給各位講解一下這種方法。
例題：短短幾天內(nèi)，四大名著“假想微博體”爆紅網(wǎng)絡(luò)。如果以2006年“饅頭血案”為原點(diǎn)，中國網(wǎng)民的“惡搞”之路也已經(jīng)走過多年。最初僅僅為滿足網(wǎng)民的無聊情緒，之后為滿足人們對幽默的需求，現(xiàn)如今成功的“惡搞”案例越來越需要“內(nèi)涵”了。這內(nèi)涵一定是“寫實(shí)主義”的，如果沒有大笑之后的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，那也只是欠缺靈魂的娛樂項(xiàng)目，未必能引發(fā)公眾的真正共鳴。
這段文字的主要觀點(diǎn)是：
A.我國“網(wǎng)絡(luò)惡搞”經(jīng)歷了三個(gè)階段發(fā)展
B.“假想微博體”使用了“寫實(shí)主義”手法
C.我國網(wǎng)民不再滿足于單純的“網(wǎng)絡(luò)惡搞”
D.“假想微博體”走紅源于它對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注
我們以這道題為例，文段首先提出一個(gè)假想微博體爆紅的事實(shí)，繼而分析其爆紅的原因，最后提出現(xiàn)在其要想紅就要關(guān)注內(nèi)涵，隨后對內(nèi)涵進(jìn)行解釋，就要是“寫實(shí)主義”，即關(guān)注現(xiàn)實(shí)。那么由此我們可以知道正確答案是D選項(xiàng)，但在實(shí)際的做題過程中很多學(xué)生會(huì)在A項(xiàng)和D項(xiàng)之間糾結(jié)，那我們試著用反推法去思考一下A項(xiàng)。如果A選項(xiàng)是文段主旨的話，那么整個(gè)文段就應(yīng)該圍繞這三個(gè)階段來寫，詳細(xì)的敘述第一階段的網(wǎng)絡(luò)惡搞是什么樣的，再分別詳細(xì)論述兩個(gè)階段，如此便與題目中的原文不符，所以A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
相信通過這道例題的進(jìn)一步講解，各位同學(xué)對“反推法”有所明確了，希望這個(gè)方法在小伙伴們今后學(xué)習(xí)言語的過程中發(fā)揮作用，對大家的考試有所幫助。
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