2020年云南公務員考試行測技巧：破解邏輯填空
本期為各位考生帶來了2020年云南公務員考試行測技巧：破解邏輯填空。相信行測考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測中涉及的知識面之廣，考點之細，需要開始做到在積累的同時掌握一定的解題技巧。云南公務員考試網溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
相關文章
更多云南公務員考試復習技巧詳見 2020年云南公務員考試教程
仔細研讀下文>>>2020年云南公務員考試行測技巧：破解邏輯填空
破解邏輯填空
關于行測考試中，很多小伙伴們都比較頭疼的一個部分就是有關于邏輯填空的部分，仿佛怎么選最后都選錯了，辛辛苦苦排除掉了兩個選項后，還剩下兩個選項，糾結猶豫了好半天，最后還是把筆落在了錯誤選項上面，有人說是通過“語感”做的，錯誤的答案反而比正確的答案讀起來更順，為什么錯了呢?小編認為，其實這就需要我們了解清楚考試主要考察我們什么，關于實詞的考查不占少數。
實詞就是詞語有實際意義的詞語，在句子中可以單獨充當句子成分，那這類詞通常考我們的時候就會把幾個意思十分相近的實詞放在一起來設置選項，考試時選項的設置通常有兩種：一種是詞義非常相近，我們不知道哪個更恰當;另一種就是詞義不相近，但是也比較難選擇，那其實就是對于文段的語境分析我們沒有分析好。針對第一種，其實我們就可以從含義的角度來分析，比如“傳頌”、“傳誦”，這樣的兩個詞我們會發現“傳”字都是一樣的，不同的就是“頌”和“誦”，那通過去理解這兩個字的意思，來區分這二者，頌有歌頌、贊頌的含義，有稱贊的意思多指名人，傳頌的對象是人物事跡;而誦是誦讀，通常傳誦的是文學作品、文學對象。這樣一來是不是比較好區分兩個詞的區別了呢?而針對第二種，還是需要我們去把文段的語境整體分析透，找找上下文的呼應，比如一些相反相對詞匯或是遞進的詞匯來進行選擇。
這樣說并不是說詞語辨析與語境是分開來看的，相反我們是無法單純的用詞語辨析去做題，還是要去結合語境分析，兩者并不是割裂的。從含義的差異分析完詞語，其實我們有時候也可以去看一看語義的輕重，比如“不良”、“惡劣”這兩個詞，孰輕孰重?我們會說學生打架這種行為是不良行為，學生打架打傷了才是用到的惡劣。所以在詞語角度我們還可以去看這兩個詞義的輕重。還可以從詞語的適用范圍來分析，比如“樹立”、“豎立”這兩個詞語，前者我們通常會用來樹立信心、樹立形象，樹立起來的是比較抽象的，后者豎立木牌、旗桿是比較具體的。這是從適用范圍來分析詞語。
總結來說，在做邏輯填空時，簡單的題目有時語感的確能幫助我們做題，但是一旦遇到有難度的題目，大家再運用語感，就可能選擇不出正確答案了，所以在做這類題目時仍然要求我們，將積累和閱讀相結合，不能單一分析詞語，也不能脫離詞語分析文段。大家想要去真正的提高這個部分的分數，還是應該每天堅持積累，每天堅持閱讀，每天堅持分析，量變達到質變永遠需要一個積累的過程。
點擊分享此信息：
相關文章
