2020年云南公務(wù)員考試行測技巧：主旨觀點題幫你撥云現(xiàn)日
本期為各位考生帶來了2020年云南公務(wù)員考試行測技巧：主旨觀點題幫你撥云現(xiàn)日。相信行測考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測中涉及的知識面之廣，考點之細(xì)，需要開始做到在積累的同時掌握一定的解題技巧。云南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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仔細(xì)研讀下文>>>2020年云南公務(wù)員考試行測技巧：主旨觀點題幫你撥云現(xiàn)日
主旨觀點題幫你撥云現(xiàn)日
主旨觀點題是行測片段閱讀的核心題型，如何解此類題目，這時有技巧的學(xué)習(xí)主旨觀點題就非常必要，尤其是通過確定主題詞我們就可以快速鎖定正確選項。小編在此進(jìn)行詳細(xì)講解。
那么什么叫主題詞呢? 文段的論述對象，也就是全文圍繞的核心話題。
重要的事情再說一遍，在做題過程中我們可以通過找高頻詞來快速鎖定文段的核心話題，也就是文段中出現(xiàn)次數(shù)最多的對象或者詞匯，從而幫助我們排除掉不包含主題詞的選項。接下來我們結(jié)合一個例題，尋找這個文段的主題詞：
【例】：高校專業(yè)的設(shè)置應(yīng)該是高校、政府、市場以及社會等多種力量多重考量的結(jié)果， 過于強調(diào)某一方面必然會導(dǎo)致失衡。要實現(xiàn)相對合理和均衡，就要在制度上提供平臺，比如確保大學(xué)在設(shè)置專業(yè)時經(jīng)過教授委員會或?qū)W術(shù)委員會等專門機構(gòu)的集體論證。教育主管部門也應(yīng)推動并尊重現(xiàn)代大學(xué)治理模式，在專業(yè)設(shè)置上給專業(yè)組織更多的自主權(quán)。在消除不合理的制度因素之后，社會在評價高校專業(yè)時，才更有可能以理性平和的心態(tài) 看待不同專業(yè)的就業(yè)狀況，而不是把就業(yè)率的紅牌等同于“專業(yè)不好”。
這段文字意在強調(diào)：
A.教育主管部門應(yīng)給予大學(xué)更多的自主權(quán)
B.制度建設(shè)是保證專業(yè)評估合理性的基礎(chǔ)
C.高校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)該考慮多方面因素
D.就業(yè)率不是評價專業(yè)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)
【答案】B。
【解析】文段一共四句話，第一句引出“高校專業(yè)的設(shè)置”這一話題，并且說明高校專業(yè)的設(shè)置是高校、政府、市場考量的結(jié)果，過于強調(diào)某一點是不可以的。第二、三句說明如果想到達(dá)到合理和均衡就要在制度上提供平臺，強調(diào)出“制度”的重要性，接著用“比如”舉例引出三個主體：高校、政府、市場，怎么去做。第四句再次強調(diào)消除不合理的制度因素之后，高校專業(yè)的設(shè)置才更加合理。由此可知文段多次出現(xiàn)“制度”、 “高校專業(yè)的設(shè)置”，強調(diào)制度對于高校專業(yè)設(shè)置的重要性。B項的含義最為貼合。A項是第三句舉例說明政府應(yīng)該如何做的內(nèi)容，非重點內(nèi)容，為了佐證主題“制度”的重要性; B項表述主題詞并且強調(diào)出對于“高校專業(yè)的設(shè)置”地位和作用。C項即為我們?nèi)菀走x錯的迷惑選項，包含題干的話題“高校專業(yè)的設(shè)置”，定位到原文的第一句，不涵蓋后文內(nèi)容，并且和B選項比較表述籠統(tǒng)，不如B精確; D選項定位原文最后一句，僅僅描述就業(yè)率涵蓋不了全文內(nèi)容，并且這一選項實際上是B選項實現(xiàn)后帶來的好處，完全偏離重點，排除。故正確答案為B。
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