2020年云南公務(wù)員考試行測技巧：主旨觀點如何定位重點
本期為各位考生帶來了2020年云南公務(wù)員考試行測技巧：主旨觀點如何定位重點。相信行測考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測中涉及的知識面之廣，考點之細(xì)，需要開始做到在積累的同時掌握一定的解題技巧。云南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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主旨觀點如何定位重點
眾所周知，言語理解與表達(dá)在行測中占有不小的比重，對于很多考生來說，這一部分的題型非常基礎(chǔ)，感覺沒有什么需要學(xué)習(xí)的，但是卻難以保證較高的正確率，這是為什么呢?其實還是沒有把握做題的本質(zhì)，即定位重點。事實上，言語理解與表達(dá)也是有一些解題方法的，掌握了這些方法，大家做題時就會事半功倍。今天就從主旨觀點題入手，給大家詳細(xì)講一講如何迅速定位重點。
我們來通過一道題直觀的感受一下：
在5000多年文明發(fā)展進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化。在當(dāng)下，如何“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”，已成為我們必須面對的現(xiàn)實問題。試想，如果傳統(tǒng)文化失去了與時代的連接、缺少了現(xiàn)代人的情感溝通和心靈默契，“僅止于幾個人在書房中相互嘆賞”，那和一堆零散的符號、呆板的素材又有什么區(qū)別?只有從“沉睡”中再出發(fā)，從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出更具時代特色的、富有創(chuàng)新力的文化自信。
這段文字旨在強(qiáng)調(diào)：
A. 傳統(tǒng)文化應(yīng)該加強(qiáng)與時代的連接
B. 如何才能讓文物真正的“活起來”
C. 文物應(yīng)走出封閉狀態(tài)，向公眾開放
D. 中華名族擁有博大精深的傳統(tǒng)文化
【答案】A。通讀文段，文段論述的對象是傳統(tǒng)文化，首先以中華民族創(chuàng)造出燦爛文化的背景切入，拋出一個如何讓“文物”、“遺產(chǎn)”、“文字”活起來的現(xiàn)實問題;隨后，“試想”一詞引出了作者的假設(shè)，同時用反問句表明傳統(tǒng)文化不能夠失去與時代的連接，不能夠缺少現(xiàn)代人的情感溝通和心靈默契，尾句再用“只有……才……”這樣一組關(guān)聯(lián)詞針對問題提出了對策，即要從“沉睡”中出發(fā)，要從“館舍天地”走向“大千世界”，這樣涵養(yǎng)出的文化才會更具時代特色的、富有創(chuàng)新力。所以整個文段的重點就是在尾句，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化應(yīng)該與時代相連接，即對應(yīng)A選項，當(dāng)選。B、C選項論述的主題是“文物”，而題干論述的主題是“傳統(tǒng)文化”，偏離主題，不當(dāng)選。D選項對應(yīng)首句的背景鋪墊，非重點內(nèi)容不能概括整個文段，不當(dāng)選。
這道題是片段閱讀當(dāng)中的主旨觀點題，重點考察的是大家分析把握文段重點、了解作者意圖的能力，除了主旨觀點題，片段閱讀中的其他題型也需要大家具備一定這方面的能力。那么如何去抓住文段重點呢?看完這道題，相信大家都已經(jīng)大致明白，定位重點的核心就是分析文段的行文結(jié)構(gòu)，通俗來說就是分析各句子之間的關(guān)系，從而把握文段重點。當(dāng)然，分析句間關(guān)系抓重點也有一定的技巧，比如“因此”“所以”等因果詞匯常常引出作者的結(jié)論;“但是”“事實上”等轉(zhuǎn)折詞匯常常引出作者所認(rèn)可的觀點;“一方面……另一方面……”“同時”等常常連接兩個及以上的并列事實，需要做一定的歸納概括……所以，大家在做片段閱讀題型時需要對一些詞句敏感，比如因果詞、轉(zhuǎn)折詞、對策句、假設(shè)句等等，它們能夠提示大家文段的重點在哪兒，重點把握住了，題自然就做對了。
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