2019年云南公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：高校如何平衡鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)與教育

　　【熱點(diǎn)背景】

　　近日，某高職院校創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)的一段講話(huà)視頻在微博上熱傳。他稱(chēng)，學(xué)校在學(xué)生創(chuàng)業(yè)路上的政策非常給力，之前有一個(gè)學(xué)生因?yàn)閯?chuàng)業(yè)，7門(mén)課不及格，到最后學(xué)校研究給他如期畢業(yè)，還推薦他為浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生。他還說(shuō)，“學(xué)生可以用創(chuàng)業(yè)的業(yè)績(jī)來(lái)申請(qǐng)某些課程免修、免聽(tīng)、甚至免考。”

　　【命題預(yù)測(cè)】

　　近日有報(bào)道稱(chēng)，浙江某高校一畢業(yè)生臨近畢業(yè)卻還有7門(mén)學(xué)科未達(dá)到畢業(yè)要求，但是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功，學(xué)校破格讓其畢業(yè)，并推薦他評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)生。對(duì)此，你怎么看?

　　【解析】

　　對(duì)于7門(mén)學(xué)科不及格卻依然仍畢業(yè)，同時(shí)還能被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。在某種程度上，這體現(xiàn)了高校對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重視，評(píng)判學(xué)生的收獲與否不以簡(jiǎn)單的成績(jī)作為定論，一方面能夠鼓勵(lì)學(xué)生能夠更多的多渠道發(fā)展自己，另一方面，這也是對(duì)唯分?jǐn)?shù)論的一種駁斥。但是在肯定該畢業(yè)政策靈活性的同時(shí)，我們也要看到，標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整，不等同于無(wú)限放寬其條件，對(duì)于7門(mén)學(xué)科畢業(yè)卻依然可以畢業(yè)，未免過(guò)于寬松。

　　一方面，對(duì)于在校生的全面人培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)技能水平絕不是唯一維度。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功，的確說(shuō)明該學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上具備了一定的能力以及素養(yǎng)，另一方面對(duì)于7門(mén)學(xué)科的不及格，也反映了該學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的極度匱乏，甚至于可以理解為該學(xué)生在大學(xué)根本沒(méi)有學(xué)到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這就容易引發(fā)大家對(duì)于“專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否有用”的爭(zhēng)議，而很明顯，大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展起到的是不可忽視的作用。

　　高職院校放行7門(mén)課不及格者畢業(yè)，也是高等院校嚴(yán)進(jìn)寬出的體現(xiàn)。就在不久前，教育部部長(zhǎng)陳寶生曾公開(kāi)表示，中國(guó)教育“玩命的中學(xué)、快樂(lè)的大學(xué)”現(xiàn)象應(yīng)該扭轉(zhuǎn)。國(guó)內(nèi)大學(xué)的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境，使得很多的大學(xué)生在初高中壓抑的太久的情緒在大學(xué)得到了極大的宣泄釋放，這也是部分大學(xué)生在大學(xué)期間不能專(zhuān)注學(xué)習(xí)的一部分原因。因此看來(lái)，目前我國(guó)高校的教育評(píng)價(jià)機(jī)制雖應(yīng)有適度靈活的調(diào)整，但并不應(yīng)放寬，也不等于可以矯枉過(guò)正， 它甚至?xí)�通過(guò)眼界、價(jià)值觀(guān)等方面的塑造，決定未來(lái)個(gè)人創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的上限。

　　作為高等教育的一環(huán)，高職院校的通識(shí)教育也應(yīng)是最基礎(chǔ)的內(nèi)容。高校在對(duì)于大學(xué)生的教授過(guò)程中，更應(yīng)該重視全面的培養(yǎng)，一方面對(duì)高校通識(shí)教育要加大重視，同時(shí)也要對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)例如創(chuàng)業(yè)能力，就業(yè)技能等進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)，與此同時(shí)，還要改變當(dāng)下高校“嚴(yán)進(jìn)寬出”的不良現(xiàn)象，嚴(yán)格準(zhǔn)出機(jī)制，確保在校生在大學(xué)能夠真正的學(xué)有所成。