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2019年云南公務(wù)員面試熱點(diǎn):“襁褓青年”的“精神啃老”

發(fā)布:2018-09-18 16:07:07 字號(hào): | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
  本期為各位考生帶來(lái)了2019年云南公務(wù)員面試熱點(diǎn):“襁褓青年”的“精神啃老”。進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)的你,是否感到很緊張,怕面試官出的題你聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)多,怕一不小心說(shuō)錯(cuò)話,而錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會(huì)。那么,你是否每天都有關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),你是否懂得一些面試技巧呢?云南公務(wù)員考試網(wǎng)專家溫馨提示考生閱讀下文,相信能給考生帶來(lái)一定的幫助。
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  仔細(xì)研讀下文>>>2019年云南公務(wù)員面試熱點(diǎn):“襁褓青年”的“精神啃老”
  【熱點(diǎn)背景】
  “不是只有經(jīng)濟(jì)上的依賴才叫啃老,還有一種是精神上的啃老。”日前,南京老齡委有關(guān)人士表示,現(xiàn)在啃老已經(jīng)不只是表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上,有的老人子女本身經(jīng)濟(jì)條件很好,但是這些子女整天將“我好忙呀!我的壓力好大啊!”掛在嘴邊,帶著孩子來(lái)父母家吃現(xiàn)成飯,把孩子丟給老人,自己享清閑。
  我們往往覺(jué)得只有在經(jīng)濟(jì)上啃老才是啃老。但還有一種是被我們忽視了的“精神啃老”,子女把自己的生活壓力、精神壓力統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)嫁到父母身上。
  有的年輕人,見(jiàn)到父母就抱怨:如今生活真不容易,上班真是太累了,活著沒(méi)有意義。子女與父母,是需要多些交流傾吐。但是,傾吐需要把握好度,把苦水一股腦地倒給父母;不僅不能解決問(wèn)題,反而會(huì)增加父母的精神壓力。他們會(huì)為子女擔(dān)心,背負(fù)著孩子的精神負(fù)擔(dān),老人還如何享受晚年?
  據(jù)報(bào)道,“啃老族”多為80、90后。仔細(xì)分析,“精神啃老”的背后其實(shí)是一批“襁褓青年”,他們永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,這才是該關(guān)注的地方。別把自己的精神壓力轉(zhuǎn)嫁給父母的黃昏。
  (背景材料來(lái)源:新京報(bào))
  【命題預(yù)測(cè)】
  “襁褓青年”“青年巨嬰”是對(duì)“啃老族”的別稱,“不是只有經(jīng)濟(jì)上的依賴才叫啃老,還有一種是精神上的啃老。”優(yōu)秀子女也“精神啃老”,許多子女會(huì)在溝通中將“我好忙呀!我的壓力好大啊!”掛在嘴邊,無(wú)形當(dāng)中將自身的壓力轉(zhuǎn)嫁到父母身上,心安理得地綁架父母的退休時(shí)間,把孩子丟給父母,生活起居依賴父母,讓父母成為自己的“終身保姆”,對(duì)此你有什么看法?
  【|公考角度解析】
  “你養(yǎng)我長(zhǎng)大,我護(hù)你安老”是為人子女應(yīng)該有的意識(shí),但是現(xiàn)在似乎變成了“你養(yǎng)我長(zhǎng)大,就一直護(hù)我到老吧”心理,許多子女即使長(zhǎng)大到為人父為人母,還是離不開(kāi)父母,將孩子、生活瑣事丟給父母,自己享清閑。這種“襁褓青年”的意識(shí)及行為是不可取的。父母勞累一生,將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大成才成家,我們要做的應(yīng)該是贍養(yǎng)父母,讓父母享清閑做自己喜歡的事情,而不是讓父母成為我們一生的保姆。
  “青年巨嬰”會(huì)造成許多不良影響,首先是不利于下一代獨(dú)立人格的培養(yǎng),為人父母本身是下一代學(xué)習(xí)的榜樣,上行下效,如果父母本身獨(dú)立性差,依賴性很強(qiáng),孩子有樣學(xué)樣,不利于孩子獨(dú)立人格的培養(yǎng)和健康成長(zhǎng)。其次是不利于自身的發(fā)展,父母總有老去的一天,總有需要我們的一天,當(dāng)他們老去、或者需要我們的時(shí)候,我們依賴誰(shuí)?沒(méi)有人,那時(shí)工作生活上的方方面面一下子都得自己處理,只會(huì)一團(tuán)糟,個(gè)人發(fā)展受羈絆。再者,消耗父母健康生命,退休父母因?yàn)檎疹欁优捌湫『⒍忌喜煌潭鹊纳硇募膊〉睦訑?shù)不勝數(shù)。也會(huì)形成“推諉、依賴成性”的不良社會(huì)風(fēng)氣,“巨嬰青年”依賴性強(qiáng),從依賴父母到依賴親朋好友再到同事,他們無(wú)法擔(dān)當(dāng)大任,遇事就找人,見(jiàn)事就推脫,會(huì)形成沒(méi)擔(dān)當(dāng)、無(wú)責(zé)任的社會(huì)風(fēng)氣。
  獨(dú)立自主是每個(gè)人需要的人格,如何才能杜絕“襁褓青年”的再出現(xiàn),
  一、父母要從小培養(yǎng)子女獨(dú)立自主意識(shí)。“被需要很幸福”,但是孩子的一生幸福才是更大的幸福,而獨(dú)立自主是孩子成長(zhǎng)的重要一步。有時(shí)候“離不開(kāi)”的那方往往是父母而不是孩子,父母要學(xué)會(huì)“放手”從最小的自己刷牙、自己洗臉到自己上下學(xué)再到自己處理周身的事物慢慢鍛煉孩子的獨(dú)立自主能力。
  二、學(xué)校要注重孩子健全人格的發(fā)展培育。學(xué)校要注重孩子“德智體美勞”綜合素質(zhì)的培養(yǎng),通過(guò)課本以外的其他方式如勞動(dòng)課、手工課等培育學(xué)生動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的能力。
  三、子女自身要學(xué)會(huì)“長(zhǎng)大”。受教育多年,每個(gè)人都知道獨(dú)立自主的重要性,但并不是每個(gè)人都敢于獨(dú)立自主、都愿意獨(dú)立。子女應(yīng)該學(xué)會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)自己做事情,應(yīng)該要實(shí)踐之,而不是將獨(dú)立自主停留在認(rèn)知水平上。
  自身才是源動(dòng)力,只有我們自己做到獨(dú)立自主,自己事情自己做,提高自己綜合能力,將來(lái)我們才能更出色從容地完成工作、生活上的事情,才能更好地發(fā)展。

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