2019年云南公務(wù)員面試熱點(diǎn)：銀齡講學(xué)計(jì)劃助力鄉(xiāng)村教育騰飛
本期為各位考生帶來了2019年云南公務(wù)員面試熱點(diǎn)：銀齡講學(xué)計(jì)劃助力鄉(xiāng)村教育騰飛。進(jìn)入了面試環(huán)節(jié)的你，是否感到很緊張，怕面試官出的題你聽都沒聽說多，怕一不小心說錯(cuò)話，而錯(cuò)失了這個(gè)機(jī)會。那么，你是否每天都有關(guān)注社會熱點(diǎn)，你是否懂得一些面試技巧呢？云南公務(wù)員考試網(wǎng)專家溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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仔細(xì)研讀下文>>>2019年云南公務(wù)員面試熱點(diǎn)：銀齡講學(xué)計(jì)劃助力鄉(xiāng)村教育騰飛
【熱點(diǎn)背景】
近日，教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《銀齡講學(xué)計(jì)劃實(shí)施方案》，計(jì)劃利用3年時(shí)間面向社會公開招募10000名優(yōu)秀退休校長、教研員、特級教師、高級教師等到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校講學(xué)，發(fā)揮優(yōu)秀退休教師引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。實(shí)施范圍主要是國家連片特困地區(qū)縣、國貧縣、省貧縣、深度貧困縣，貧困的民族縣、革命老區(qū)縣、邊境縣、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)困難團(tuán)場等，重點(diǎn)向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜。受援學(xué)校為縣鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校。
【命題預(yù)測】
近日，教育部、財(cái)政部兩部委聯(lián)合印發(fā)《銀齡講學(xué)計(jì)劃實(shí)施方案》，計(jì)劃利用3年的時(shí)間招募一萬名退休教師到農(nóng)村講學(xué)，受援范圍主要是貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，對此，請談?wù)勀愕目捶ā?/span>
【參考答案】
兩部委聯(lián)合推行銀齡講學(xué)計(jì)劃，招募萬名優(yōu)秀退休老師到農(nóng)村講學(xué)，這對于目前的農(nóng)村教育來說無疑是一場“及時(shí)雨”，有助于鄉(xiāng)村教育的騰飛。【提出觀點(diǎn)——銀齡計(jì)劃是有益的】
黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育”，農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育關(guān)系到我國全面建設(shè)小康社會、關(guān)系到國家教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，其地位之重要不言而喻。但現(xiàn)實(shí)情況卻是，農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，生活和工作條件跟城市相差較遠(yuǎn)，導(dǎo)致大量優(yōu)秀師資外流，年輕教師也大多不愿意長期留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，更多只是把它當(dāng)作一個(gè)跳板，致使農(nóng)村教育遲遲得不到很好的發(fā)展，不利于農(nóng)村孩子接受到優(yōu)質(zhì)教育從而真正走出大山，教育的缺失更會使得貧困出現(xiàn)代際傳遞，不利于真正的脫貧致富。無論是20多年前希望工程那張“我要上學(xué)”照片里蘇明娟那雙大眼睛，還是今年年初“冰花男孩”王福滿沾滿冰霜的頭發(fā)和眉毛，都無不提醒我們農(nóng)村教育發(fā)展之路還任重而道遠(yuǎn)。【強(qiáng)調(diào)目前農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，是銀齡計(jì)劃為什么是“及時(shí)雨”的佐證】
在這樣的背景下，兩部委聯(lián)合推出銀齡講學(xué)計(jì)劃，招募退休教師到農(nóng)村講學(xué)，為熱衷教育的銀齡教師搭建了發(fā)揮余熱的平臺，充分利用他們豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)為農(nóng)村教育的發(fā)展打了一劑“強(qiáng)心針”。一方面，此次招募的教師原則上都是具有中級及以上教師職稱，以高級教師為主的優(yōu)秀教師，可以讓農(nóng)村的孩子也有機(jī)會聆聽到名師的課程，也可以為孩子講述更多城市里面的新事物新氣象帶來新理念，促進(jìn)孩子更好的成長。另一方面，這些優(yōu)秀教師通過聽課評課、開設(shè)公開課、研討課或?qū)ｎ}講座等方式，可以起到“傳幫帶”的作用，更好地指導(dǎo)當(dāng)?shù)乩蠋煹某砷L，提升農(nóng)村教師的教學(xué)水平，優(yōu)秀退休校長、教研員的到來也能協(xié)助農(nóng)村學(xué)校做好教學(xué)管理和開展更豐富的教學(xué)活動，促進(jìn)素質(zhì)教育在農(nóng)村學(xué)校的逐漸鋪開。【從銀齡計(jì)劃的參與對象出發(fā)，論述這個(gè)計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)】
顯然易見，銀齡講學(xué)計(jì)劃的推行有助于促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為全面建成小康社會提供了智力支持，但與此同時(shí)，有一些問題也必須要引起我們的思考和關(guān)注。第一，這些退休老師畢竟很多之前都是在城市里面的學(xué)校任職，城市和農(nóng)村的教學(xué)方法和學(xué)情等各方面都不大一樣，這些老師如何適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀并且把他們豐富的經(jīng)驗(yàn)因地制宜地運(yùn)用到其中仍需不斷去探索磨合。第二，招募的這些優(yōu)秀教師畢竟也是已過花甲之年的退休教師，面對農(nóng)村學(xué)校復(fù)雜的局面有時(shí)候也難免會心有余而力不足。最為重要的是，這些老師畢竟停留時(shí)間有限，只能暫時(shí)緩解農(nóng)村教育面臨的尷尬，發(fā)展農(nóng)村教育不能一味著依賴著“外部輸血”，要想從根本上解決農(nóng)村教育的落后問題，還必須要“內(nèi)部造血”。【提出銀齡計(jì)劃可能面對的一些問題】
因此，為了更好地讓銀齡講學(xué)計(jì)劃取得成效、也為了真正發(fā)展壯大農(nóng)村教育，必須要多方合力、多措并舉。一方面，強(qiáng)化培訓(xùn)、因地制宜，地方教育主管部門應(yīng)該要做好當(dāng)?shù)厍闆r介紹，讓這些“銀齡”教師在上崗前對農(nóng)村教育和農(nóng)村孩子有充分的了解，根據(jù)實(shí)際情況對癥下藥，有的放矢;另一方面，保障到位、跟進(jìn)考核，地方政府和受援學(xué)校既要切實(shí)解決好講學(xué)教師工作、生活、后勤方面的問題，減輕他們的后顧之憂，也要強(qiáng)化對講學(xué)教師服務(wù)態(tài)度和工作質(zhì)量的考核，保證成效;再者，最為重要的是要增強(qiáng)“內(nèi)部造血”的能力，除了要繼續(xù)加大財(cái)政投入力度，提高農(nóng)村教師工資待遇和改善工作生活環(huán)境，也應(yīng)該通過進(jìn)城輪崗學(xué)習(xí)、在線遠(yuǎn)程培訓(xùn)等方式去不斷提高農(nóng)村教師的素質(zhì)和教學(xué)能力。只要這樣多方共同努力，我相信農(nóng)村教育的未來一定會越來越好。【針對上一段提到的問題，逐一提出對應(yīng)的解決方法】
新聞來源：教育部《教育部財(cái)政部實(shí)施銀齡講學(xué)計(jì)劃 3年招募萬名退休教師到農(nóng)村講學(xué)》
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