2019年云南公務(wù)員考試每日一練之邏輯判斷（09.13）

發(fā)布：2018-09-13 15:26:53 字號(hào)：小 | 中 | 大

根據(jù)歷年云南公務(wù)員考試安排，預(yù)計(jì)2019年云南公務(wù)員報(bào)名時(shí)間為2019年3月中下旬。預(yù)計(jì)筆試時(shí)間為2019年4月中下旬歷年來(lái)，考生可結(jié)合云南公務(wù)員考試公共筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》。考試不指定用書(shū)2019年云南公務(wù)員考試用書(shū)(免費(fèi)贈(zèng)送200+課時(shí)在線(xiàn)聽(tīng)課，2萬(wàn)道題在線(xiàn)刷題、200套真題在線(xiàn)模考)備考，下面云南公務(wù)員考試網(wǎng)就行測(cè)科目為考生提供一些練習(xí)。

　　接下來(lái)完成1--5題！

　　1.某國(guó)企業(yè)成立監(jiān)事會(huì)，致力于保護(hù)員工的利益。但是專(zhuān)家指出，監(jiān)事會(huì)的成員都是公司管理層聘請(qǐng)且支付報(bào)酬，這就形成了事實(shí)上的利益共同體，使得監(jiān)事會(huì)很難代表普通員工的利益。

　　如果以下陳述為真，哪一項(xiàng)最有力地支持了上述專(zhuān)家的結(jié)論？（）

　　A.監(jiān)事會(huì)剛剛成立，具體制度尚未健全

　　B.監(jiān)事會(huì)成立后第一項(xiàng)提高員工餐補(bǔ)的意見(jiàn)得到了通過(guò)

　　C.有些以前的管理層人員也在監(jiān)事會(huì)中任職

　　D.如果監(jiān)事會(huì)成員為了員工的利益而跟企業(yè)管理層沖突，很有可能被解除職務(wù)

　　2.某工廠(chǎng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)重組，計(jì)劃減員25%，撤銷(xiāo)三個(gè)生產(chǎn)車(chē)間，這三個(gè)生產(chǎn)車(chē)間的人數(shù)正好占工廠(chǎng)總?cè)藬?shù)的25%。計(jì)劃實(shí)施后，上述三個(gè)生產(chǎn)車(chē)間被撤銷(xiāo)，整個(gè)工廠(chǎng)實(shí)際減員15%。此過(guò)程中，工廠(chǎng)內(nèi)部人員有所調(diào)整，但整個(gè)工廠(chǎng)只有減員，沒(méi)有增員。

　　如果上述判定為真，以下哪項(xiàng)一定為真？（）

　　Ⅰ上述計(jì)劃實(shí)施后，有的生產(chǎn)車(chē)間調(diào)入新成員

　　Ⅱ上述計(jì)劃實(shí)施后，沒(méi)有一個(gè)生產(chǎn)車(chē)間調(diào)入的新成員的總數(shù)超出工廠(chǎng)原來(lái)總?cè)藬?shù)的10%

　　Ⅲ上述計(jì)劃實(shí)施后，被撤銷(xiāo)的生產(chǎn)車(chē)間中的留任人員不超過(guò)工廠(chǎng)原來(lái)總?cè)藬?shù)的10%

　　A.只有Ⅰ

　　B.只有Ⅰ和Ⅱ

　　C.只有Ⅱ和Ⅲ

　　D.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

　　3.音樂(lè)欣賞并非僅僅作為音樂(lè)的接受環(huán)節(jié)而存在，它同時(shí)還以反饋的方式給音樂(lè)創(chuàng)作和邊沿以影響，它的審美判斷和審美選擇往往能左右作曲家和表演家的審美選擇，每一個(gè)嚴(yán)肅的音樂(lè)家都不能不注意傾聽(tīng)音樂(lè)欣賞者的信息反饋，以此來(lái)調(diào)整和改進(jìn)自己的藝術(shù)創(chuàng)造。

　　根據(jù)以上材料，可以推斷（）。

　　A.音樂(lè)欣賞就是音樂(lè)欣賞者理解創(chuàng)作者對(duì)音樂(lè)美感演繹的過(guò)程

　　B.所有音樂(lè)家以及作曲家都很注意音樂(lè)欣賞者們的反饋

　　C.音樂(lè)欣賞者的審美觀(guān)對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)也很重要

　　D.音樂(lè)創(chuàng)造實(shí)際上是集體勞動(dòng)的過(guò)程，而不是某個(gè)人單獨(dú)完成

　　4.以往學(xué)者包括弗洛伊德、皮亞杰等對(duì)思維的研究，大多是單一、靜止、形而上學(xué)的，所以，還不足以成為“一門(mén)合格的科學(xué)”，與之相關(guān)的人類(lèi)心智成長(zhǎng)問(wèn)題仍是諾貝爾獎(jiǎng)未涉及到的八大難題之一，而陶同的《大智慧》的出版，可以說(shuō)為這一世界難題的攻克，邁出了重要的一步。這意味著（）。

　　A.這一世界難題已被攻克

　　B.弗洛伊德和皮亞杰的研究是不科學(xué)的

　　C.有關(guān)人類(lèi)心智成長(zhǎng)問(wèn)題的研究難度是很大的

　　D.陶同的《大智慧》才是一門(mén)合格的科學(xué)

　　5.一位教師表達(dá)了她對(duì)電子游戲給中小學(xué)生帶來(lái)的危害的焦慮之情。她認(rèn)為電子游戲就像一頭怪獸，貪婪、無(wú)情地剝奪了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和與社會(huì)交流的時(shí)間。

　　以下哪項(xiàng)不能成為支持以上觀(guān)點(diǎn)的理由？（）

　　A.中小學(xué)生玩電子游戲，上課時(shí)無(wú)精打采

　　B.中小學(xué)生玩電子游戲，不愿與家長(zhǎng)交談

　　C.中小學(xué)生玩電子游戲，花費(fèi)了家里的資金

　　D.中小學(xué)生玩電子游戲，作業(yè)錯(cuò)誤明顯增多

　　云南公務(wù)員考試網(wǎng)參考解析

　　1.D【解析】結(jié)論是監(jiān)事會(huì)很難代表普通員工的利益。A項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)；B項(xiàng)說(shuō)明可以維護(hù)員工的利益，是削弱項(xiàng)。C項(xiàng)，“以前的管理層人員”已經(jīng)不再是現(xiàn)在的管理層人員，因此為無(wú)關(guān)項(xiàng)。D項(xiàng)，說(shuō)明如果代表員工的利益，監(jiān)事會(huì)成員可能會(huì)被解除職務(wù)，加強(qiáng)了論據(jù)。因此本題選D。

　　2.A【解析】第一步：抓住每句話(huà)中的對(duì)象

　　第一句計(jì)劃減員25%，撤銷(xiāo)的三個(gè)生產(chǎn)車(chē)間人數(shù)正好占工廠(chǎng)總?cè)藬?shù)的25%；第二句三個(gè)生產(chǎn)車(chē)間被撤銷(xiāo)，整個(gè)工廠(chǎng)實(shí)際減員15%；第三句整個(gè)工廠(chǎng)只有減員，沒(méi)有增員。

　　第二步：逐一分析并判斷選項(xiàng)的正確

　　如果有的生產(chǎn)車(chē)間沒(méi)有調(diào)入新成員，那么實(shí)際減員一定是25% 。而實(shí)際減員15%，所以有的生產(chǎn)車(chē)間一定加入新成員，因此Ⅰ正確；三個(gè)生產(chǎn)車(chē)間的人數(shù)可以一起全部放到其他的一個(gè)車(chē)間，那么那個(gè)車(chē)間就增加25%，但其他車(chē)間又裁員15%，所以可能一個(gè)車(chē)間增加10%以上，因此Ⅱ錯(cuò)誤；被撤銷(xiāo)的生產(chǎn)車(chē)間的人員可能全部留下來(lái)了，而從其他車(chē)間減員了，因此Ⅲ錯(cuò)誤。綜上，只有Ⅰ正確，故正確答案為A。

　　3.C【解析】第一步：抓住題干主要信息

　　第一點(diǎn)說(shuō)明音樂(lè)欣賞并非僅僅作為音樂(lè)的接受環(huán)節(jié)而存在，它同時(shí)還以反饋的方式給音樂(lè)創(chuàng)作和邊沿以影響，第二點(diǎn)說(shuō)明音樂(lè)欣賞的審美判斷和審美選擇往往能左右作曲家和表演家的審美選擇，第三點(diǎn)說(shuō)明每一個(gè)嚴(yán)肅的音樂(lè)家都不能不注意傾聽(tīng)音樂(lè)欣賞者的信息反饋，以此來(lái)調(diào)整和改進(jìn)自己的藝術(shù)創(chuàng)造。

　　第二步：分析題干信息，并結(jié)合選項(xiàng)得出答案

　　A項(xiàng)：認(rèn)為音樂(lè)欣賞是一個(gè)接受環(huán)節(jié)的過(guò)程，而忽視了其“以反饋的方式”影響音樂(lè)創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，不夠全面，因此A中說(shuō)法無(wú)法推出；

　　B項(xiàng)：“所有”過(guò)于絕對(duì)，外延過(guò)大，改變了文章本來(lái)含義，因此B中說(shuō)法無(wú)法推出；

　　C項(xiàng)：題干中“它的審美判斷和審美選擇往往能左右作曲家和表演家的審美選擇，每一個(gè)嚴(yán)肅的音樂(lè)家都不能不注意傾聽(tīng)音樂(lè)欣賞者的信息反饋，以此來(lái)調(diào)整和改進(jìn)自己的藝術(shù)創(chuàng)造”，說(shuō)明音樂(lè)欣賞者的審美觀(guān)對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)也很重要，因此C中說(shuō)法可以推出；

　　D項(xiàng)：音樂(lè)創(chuàng)造實(shí)際上是集體勞動(dòng)的過(guò)程，題干并未提及，因此D中說(shuō)法無(wú)法推出。

　　綜上，故正確答案為C。

　　4.C【解析】第一步：抓住題干主要信息

　　題干主要信息有三個(gè)，一是以往學(xué)者對(duì)思維的研究還不足以成為“一門(mén)合格的科學(xué)”，二是與之相關(guān)的人類(lèi)心智成長(zhǎng)問(wèn)題仍是諾貝爾獎(jiǎng)未涉及到的八大難題之一，三是陶同的《大智慧》為這一世界難題的攻克邁出了重要的一步。

　　第二步：分析題干信息，并結(jié)合選項(xiàng)得出答案

　　“為攻克邁出了重要的一步”不等同于“已攻克”，也無(wú)法說(shuō)明陶同的《大智慧》是“一門(mén)合格的科學(xué)”，A、D錯(cuò)；“不足以成為‘一門(mén)合格的科學(xué)’”也并不等同于“不科學(xué)”，B錯(cuò)；由第二個(gè)主要信息可推知C正確。故正確答案為C。

　　5.C【解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)

　　論點(diǎn)是一位教師認(rèn)為電子游戲就像一頭怪獸，貪婪、無(wú)情地剝奪了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和與社會(huì)交流的時(shí)間。沒(méi)有明顯的論據(jù)

　　第二步：逐一判斷選項(xiàng)的作用

　　A項(xiàng)說(shuō)中小學(xué)生玩電子游戲，上課時(shí)無(wú)精打采，說(shuō)明電子游戲剝奪了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)了論點(diǎn)。

　　B項(xiàng)說(shuō)中小學(xué)生玩電子游戲，不愿與家長(zhǎng)交談，說(shuō)明電子游戲剝奪了中小學(xué)生與社會(huì)交流的時(shí)間，加強(qiáng)了論點(diǎn)。

　　C項(xiàng)說(shuō)中小學(xué)生玩電子游戲，花費(fèi)了家里的資金，沒(méi)有涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)及社會(huì)交流，與題干論點(diǎn)無(wú)關(guān)，不能成為支持教師觀(guān)點(diǎn)的理由。

　　D項(xiàng)說(shuō)中小學(xué)生玩電子游戲，作業(yè)錯(cuò)誤明顯增多，說(shuō)明電子游戲?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大負(fù)面影響，符合教師觀(guān)點(diǎn)。故正確答案為C。

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