2019云南公務員考試申論范文：堅持家校合作 打開教育新局面
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仔細研讀下文>>>2019云南公務員考試申論范文：堅持家校合作 打開教育新局面
堅持家校合作 打開教育新局面
【政策背景】
“2018家校合作論壇”上，圍繞著“家庭教育指導服務：學校的責任與邊界”這一主題，與會專家認為，家校關系是圍繞著兒童教育而建立的一種合作性的教育關系，共育承擔兒童發展的責任。家校共同建設和諧共振的教育環境，才能為學生提供個性化的發展機會。
教育部基礎教育司原司長、中國家庭教育學會副會長傅國亮強調，現代教育工作者一定要有現代教育觀念，現代學校制度要探索和構建學校教育、家庭教育、社會教育三結合的育人模式。
【資料解析】
中國青少年研究中心調研員曹萍指出：家校合作已成為歷史發展的必然，開放性的學校、有大格局的領導一定要善于借勢。
首都師范大學家庭教育研究中心主任康麗穎教授指出：家校關系是圍繞著兒童教育而建立的一種合作性的教育關系，共育承擔兒童發展的責任。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。
首都師范大學家庭教育研究中心副主任王東提到2017年他們所做的北京市一個區家校合作現狀的調查，“33.5%的教師認為自己與家長溝通的能力比較欠缺，卻有66.4%的家長認為教師缺少與他們溝通的技巧，這個自評與他評的差距，生動地體現了教師‘勝任力’面臨很大的挑戰。”調查顯示，絕大多數被調查者認為家校合作對教師能力提出更高的要求，增加了教師的工作量，增加了工作難度。王東認為目前現有的教師培訓缺少家庭素養的內容，也缺乏系統的專業知識支撐。
【參考范文】
家校合作實現共贏
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務”。【開篇引用名言點題，有說服力】毋庸置疑，家校合作是實現高質量學校教育和良好家庭教育的紐帶。通過家校合作可以實現學校教育和家庭教育的共贏，共贏的結果就是教師和家長密切配合實現了孩子的培養目標。【緊接著自己闡述觀點，強化中心】
家長樹立正確意識。【從家長的角度論述】思想決定意識，意識決定行為，思想上不到位，行動是不可能到位的。不言而喻，家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。但家校合作沒有列入檢查評估的一項硬性指標，因此家校合作大多流于形式。有必要重新認識家校合作的問題。實際上，家校合作涉及政府、學校、家長、社會等諸多問題，光靠誰都不行，只有這幾方的認識統一了，形成合力，家校合作才會高效運轉實現共贏。【論述家校合作的原因與意義】而要進一步推進這項工作，首先，要大張旗鼓的宣傳、培訓，讓家校合作理念深入人心。【還是圍繞家長的角度，提出解決辦法】蘇霍姆林斯基曾這樣說：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子倒塌下來”。只有通過多形式、多渠道、深層次的學習、宣傳、培訓，才有可能逐步形成家庭和學校教育的一致性，家校合作才有希望。
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