2018年公務(wù)員工資最新消息：教師與公務(wù)員工資的差距將縮小
轉(zhuǎn)眼已到2018年了，教師實(shí)行績(jī)效工資制度已經(jīng)有10年了。教師2009年開(kāi)始實(shí)行績(jī)效工資，教師的工資較實(shí)行績(jī)效工資之前有了一定幅度的提高。但是從2010年到2014年的5年中，教師的工資增長(zhǎng)幅度緩慢，可以說(shuō)幾乎5年未漲。公務(wù)員沒(méi)有實(shí)現(xiàn)績(jī)效工資，雖然公務(wù)員的各種津貼也進(jìn)行了規(guī)范，但是教師的工資與公務(wù)員的工資差距依然比較大。
2017年，教師工資不低于或高于公務(wù)員的平均水平在很多文件中被再次明確。那么2018年，這個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)嗎？從一些發(fā)達(dá)省份近幾年教師工資的變化來(lái)看，如果在下列幾個(gè)方面能做好的話，教師工資與公務(wù)員的工資差距將會(huì)大大縮小。
首先要落實(shí)教師的交通補(bǔ)貼。公務(wù)員按照不同級(jí)別都有一定數(shù)目的交通補(bǔ)貼，而大部分地區(qū)的教師是沒(méi)有的。雖然少數(shù)地區(qū)教師工資中這幾年開(kāi)始有交通補(bǔ)貼了，一般是300到500元。這與公務(wù)員少則上千元的交通補(bǔ)貼相比，差距明顯。
其次不要用教師30%的績(jī)效工資來(lái)考核教師。公務(wù)員沒(méi)有拿自己的工資對(duì)自己考核一說(shuō)，而教師卻要拿自己30%的工資來(lái)進(jìn)行考核。而且大部分教師考核再優(yōu)秀也拿不回自己的30%工資，這很大程度上影響了教師們的工作積極性。如果向一些地區(qū)的學(xué)校用績(jī)效增量工資對(duì)教師績(jī)效考核，而將教師自己30%的工資全部還給教師，教師們的工資就會(huì)增加不少。
再者要讓大多數(shù)教師能在職稱上有盼頭。教師職稱在很大程度上影響著教師的收入。而現(xiàn)在教師職稱指標(biāo)奇缺，教師們?cè)u(píng)職稱比登天還要難。如果能向公務(wù)員一樣，到了一定的年齡就能漲工資，那就合理了。即使要評(píng)職稱，也要讓符合條件的教師都能評(píng)上。職稱改革3年來(lái)，教師職稱評(píng)聘有了一些新政策。比如向鄉(xiāng)村教師傾斜，向老教師傾斜，職稱指標(biāo)增加，職稱淡化論文，注重實(shí)績(jī)。如果這些職稱方面的改革再深入進(jìn)行，出臺(tái)一些職稱利好政策，那么教師們?cè)u(píng)職稱或許不再是難事。這也是提高教師待遇，縮小與公務(wù)員工資差距的一個(gè)途徑。
還有，一些地區(qū)去年年底剛剛補(bǔ)發(fā)的2016年的績(jī)效考核獎(jiǎng)，讓教師們更看到了與公務(wù)員工資差距縮小的希望。因?yàn)檫@在以前是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，這筆錢(qián)實(shí)際上就是公務(wù)員之前發(fā)放的目標(biāo)考核獎(jiǎng)。如果教師們?cè)倌苣玫竭@筆目標(biāo)考核獎(jiǎng)，教師的工資到達(dá)公務(wù)員的平均水平真的是有希望了。
實(shí)事求是的講，少數(shù)地區(qū)的教師在上述4個(gè)方面都實(shí)現(xiàn)了。他們的工資中有交通補(bǔ)貼，他們職稱也較以往好評(píng)了，他們已經(jīng)實(shí)行績(jī)效增量工資，也補(bǔ)發(fā)到手1萬(wàn)多元的考核獎(jiǎng)。2018年，如果各地教師都能實(shí)現(xiàn)上述4個(gè)方面的目標(biāo)，哪怕先實(shí)現(xiàn)1、2個(gè)方面的目標(biāo)，教師與公務(wù)員的工資差距將會(huì)大大縮小。
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