2017云南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)：行測(cè)求異論證加強(qiáng)方式之“排除他因”
本期為各位考生帶來了2017云南公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)：行測(cè)求異論證加強(qiáng)方式之“排除他因”。公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解中的主觀題包括主要內(nèi)容和中心思想兩類題型。主要內(nèi)容就是概括，中心思想就是主旨。專家認(rèn)為做這類題目有一些原則需要把握：
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求異論證，是近幾年行測(cè)考試中最常考的論證模型之一，它的題目特點(diǎn)也比較明顯，即甲和乙兩個(gè)場(chǎng)合，甲場(chǎng)合具備情況A，乙場(chǎng)合不具備情況A，結(jié)果是甲場(chǎng)合具備某現(xiàn)象B，而乙場(chǎng)合不具備某現(xiàn)象B，結(jié)論認(rèn)為A是B產(chǎn)生的原因。比如：甲和乙兩個(gè)學(xué)生在備戰(zhàn)期末考試時(shí)，甲每天吃核桃，而乙每天不吃核桃，結(jié)果是甲成績(jī)高，乙成績(jī)低，結(jié)論認(rèn)為吃核桃是導(dǎo)致甲成績(jī)高的原因。用模型表示為：
場(chǎng)合 情況 現(xiàn)象 結(jié)論
甲 吃核桃 成績(jī)高 吃核桃是甲成績(jī)高的原因
乙 不吃核桃 成績(jī)低
面對(duì)求異論證，有兩種加強(qiáng)的方式——“排除他因”和“建立聯(lián)系”，在這里主要給大家介紹的是“排除他因”。以“甲和乙吃核桃”為例，要讓結(jié)論“吃核桃是甲成績(jī)高的原因”成立的可能性更大，我們就需要保證甲和乙除了“吃核桃”這一情況不同之外，其余都相同，即排除其他情況造成甲成績(jī)高的可能性，叫做排除他因。比如，甲和乙在準(zhǔn)備期末考試之前的成績(jī)一樣，努力程度一樣，授課也是同樣的老師，每天學(xué)習(xí)時(shí)間也一樣等等。排除越多其他原因，吃核桃導(dǎo)致甲成績(jī)高成立的可能性就越大。在考試中最常見的排除他因方式是“實(shí)驗(yàn)前研究對(duì)象在結(jié)論研究方面一樣”，具體到這個(gè)事例中，實(shí)驗(yàn)所研究的結(jié)論是甲和乙的成績(jī)，所以排除他因即甲和乙在實(shí)驗(yàn)前成績(jī)相同。
【例題】有一項(xiàng)對(duì)500名25-35歲女性進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，設(shè)置兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，第一組實(shí)驗(yàn)者長(zhǎng)期服用阿司匹林，第二組實(shí)驗(yàn)者沒有服用阿司匹林。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期服用阿司匹林者眼角比不服用阿司匹林者眼角出現(xiàn)皺紋要晚，而且皮膚光滑柔嫩。這一實(shí)驗(yàn)表明，阿司匹林有可能成為一種廉價(jià)有效的防皺、保青春的藥物。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論?
A. 兩組被實(shí)驗(yàn)者的眼角皮膚在實(shí)驗(yàn)前是相當(dāng)?shù)?/span>
B. 兩組被實(shí)驗(yàn)者的人數(shù)相等
C. 第一組被實(shí)驗(yàn)者服用的阿司匹林的量較大
D. 阿司匹林是人工合成的
【解析】在兩組不同的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)合中，服用阿司匹林這一情況出現(xiàn)和不出現(xiàn)，結(jié)果眼角皺紋出現(xiàn)晚與出現(xiàn)早這一現(xiàn)象不同，結(jié)論認(rèn)為服用阿司匹林是導(dǎo)致眼角皺紋出現(xiàn)晚的原因，是典型的求異論證。要支持上述結(jié)論，需要排除其他導(dǎo)致眼角皺紋出現(xiàn)晚的因素，考試中最常見的就是實(shí)驗(yàn)前對(duì)象在結(jié)論研究方面是一樣的。這個(gè)題的結(jié)論研究的是甲和乙眼角出現(xiàn)皺紋的早晚，那么排除他因就是讓甲和乙實(shí)驗(yàn)前眼角皮膚相當(dāng)，對(duì)應(yīng)A選項(xiàng)。選項(xiàng)B“兩組實(shí)驗(yàn)人數(shù)相等”與研究結(jié)論“兩族實(shí)驗(yàn)對(duì)象眼角情況”無關(guān)。C選項(xiàng)，“服用阿司匹林量的大小”以及D選項(xiàng)“阿司匹林是否人工合成”與眼角皺紋關(guān)系不明確，答案選A。
教育專家認(rèn)為，考生們?cè)趥淇歼^程中可以多做相關(guān)練習(xí)題，看到題后能夠快速判斷屬于求異論證這一模型，如果題干要求是加強(qiáng)，先在腦海中思考該題的“實(shí)驗(yàn)前研究對(duì)象在結(jié)論研究方面一樣”以及“建立聯(lián)系”兩種加強(qiáng)方式，然后對(duì)應(yīng)去找答案，這樣就會(huì)避開錯(cuò)誤選項(xiàng)，從而提高正確率。
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