2017年云南公務(wù)員考試行測中增長與減少你知多少
本期為各位考生帶來了2017年云南公務(wù)員考試行測中增長與減少你知多少。相信行測考試一定是很多考生需要努力攻克的一道坎兒。行測中涉及的知識面之廣，考點(diǎn)之細(xì)，需要開始做到在積累的同時掌握一定的解題技巧。云南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
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在公務(wù)員考試行測試卷中，資料分析部分當(dāng)屬最容易提分的部分，考生們應(yīng)該引起重要關(guān)注。專家認(rèn)為，在學(xué)習(xí)資料分析時除了要注意平常的列式與計(jì)算外，還需要注意幾個容易出錯的地方。而這些易錯的地方，大多與增長這一節(jié)息息相關(guān)。下面，專家就來盤點(diǎn)一下資料分析中那些易錯的知識點(diǎn)。
一、增長量與增長率
增長量與增長率是資料分析里最常出現(xiàn)的兩個概念，所以，絕對不能混淆。增長量表示本期量比上期量增長了多少，重在強(qiáng)調(diào)增長量的多少：增長量=本期量-上期量;增長率表示本期量比上期增長了百分之多少，重在強(qiáng)調(diào)增長的速度的快慢：增長率=增速=增長量/上期量。
當(dāng)然，如果實(shí)在沒有辦法區(qū)別增長量與增長率的話，那就通過單位來判斷，如元、千克、公頃等就是求具體的增長量，帶了%的，就是求增長率。
二、幅度問題
增長的幅度問題簡稱增幅，其實(shí)是增長量與增長率問題的另一種體現(xiàn)形式。
比方說“2013年產(chǎn)某水果100t，2014年產(chǎn)了200t，求該水果產(chǎn)量的增長幅度”，那么這里的增長幅度是“量的增長幅度”，其實(shí)求的就是增長率。
又比如說，“2013年某水果的同比增長率是10%，2014年增長到13%，求增長幅度”那這里的增長幅度就是“率的增長幅度”，直接做差就可以了，即增長了三個百分點(diǎn)。
三、增長量與增加值
很多考生會遇到 “求2011年第一產(chǎn)業(yè)增加值是多少”這樣的題目，而一看到增加值，很多人直接就帶入增長量的公式，這里就要提醒廣大考生，增加值只是一個名詞，通常與“第一產(chǎn)業(yè)”、“第二產(chǎn)業(yè)”和“第三產(chǎn)業(yè)”聯(lián)系在一起，第一第二和第三產(chǎn)業(yè)增加值加在一起就是國內(nèi)生產(chǎn)增長總值，它不是增長量。如果要求增長量的話，題目會這樣出“求2011年第一產(chǎn)業(yè)增加值的增長量”。
四、人口增長率與人口自然增長率
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后大家會知道增長率等于增長量除以上期量，所以“求2011年的人口增長率”的時候，直接將2011年人口增長量除以2010年的人口數(shù)即可。這里要注意一個陷阱，如果求的是“人口自然增長率”，而用了前面的公式，很有可能就會算錯。
人口增長率=人口增長量/人口上期量
人口自然增長率=(年內(nèi)出生人口-年內(nèi)死亡人口)/年平均人口。
分子的“年內(nèi)出生人口-年內(nèi)死亡人口”其實(shí)就是人口增長量，所以兩個式子的分子其實(shí)是一樣的，但分母就不同了，人口增長率的分母是上期量，人口自然增長率的分母則是本期量。
專家認(rèn)為，關(guān)于增長的概念比較多，也是整個資料分析里最重要的一章，所以希望廣大考生們在做題前一定要審好題目，不要混淆了這些概念。
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