2014年412省考14省申論聚焦“文化軟實(shí)力”

　　2014年4月12日，吉林、云南、江西、貴州、寧夏、海南、廣西、安徽、湖南、重慶、遼寧、福建、內(nèi)蒙古、湖北、陜西15省共同舉行了省公務(wù)員考試，其中，吉林省公務(wù)員考試行測(cè)與申論均在4月12日上午舉行，余下14省申論集中在4月12日下午舉行。

　　云南公務(wù)員考試網(wǎng)對(duì)2014年4·12十四省公務(wù)員考試申論試題進(jìn)行全面分析、深刻解讀，發(fā)現(xiàn)2014年4·12十四省公務(wù)員考試申論試題在題材選擇上，均關(guān)注中華文化走向世界，聚焦“文化軟實(shí)力”，探討中國(guó)人的文化自尊、自信與自強(qiáng)，題材比較相似；在材料設(shè)置上，各省申論材料無(wú)論是在內(nèi)容上，還是在材料篇幅上，均有著較大的差別；在題目命制上，各省申論題量、題型等均有不同的特點(diǎn)。

　　第一，題材相似，主題著眼不同

　　1.申論題材相似

　　統(tǒng)攬2014年4·12舉行的十四省公務(wù)員考試申論試題，可以發(fā)現(xiàn)，各省申論的題材選取均關(guān)注文化領(lǐng)域，題材聚焦“文化軟實(shí)力”，材料圍繞文化拿來(lái)與輸出而展開，闡述當(dāng)前我國(guó)在中外文化交流中存在貿(mào)易逆差，難以傳遞真實(shí)、全面的中國(guó)文化，真正的中國(guó)文化精髓沒(méi)有暢通的輸出渠道，外國(guó)人的中國(guó)印象比較表面化、片面化，無(wú)法了解中國(guó)文化的全貌，甚至存在一些誤解。材料還涉及美劇、韓劇的成功事例，探討韓潮來(lái)襲對(duì)中國(guó)文化的影響，中國(guó)人的文化自尊是否受到傷害，以及如何正視韓流的影響，思考讓中華文化走向世界，提升中國(guó)文化軟實(shí)力。

　　2.主題著眼不同

　　雖然十四省省考申論均關(guān)注文化領(lǐng)域，聚焦“文化軟實(shí)力”，但是在具體主題的著眼點(diǎn)上，各省之間存在著明顯的差異和不同。如2014年重慶市考申論文章要求以《我看中國(guó)人的文化自尊》為題，寫一篇文章，主題著眼于“中國(guó)人的文化自尊”；而2014年內(nèi)蒙區(qū)考申論作文則要求以《拿來(lái)與輸出》為題，寫一篇文章，主題著眼于“拿來(lái)與輸出”；而2014年安徽省考申論A則要求以“我所理解的中國(guó)制造”為話題，寫一篇文章，主題著眼于“文化輸出中的中國(guó)制造”等等，類似的例子不勝枚舉，足見2014年4·12十四省省考申論在具體主題著眼點(diǎn)上的不同和差異。

　　第二，申論材料有別

　　雖然14省申論在題材上均聚焦“文化軟實(shí)力”，但是在具體材料組織上，各省材料有著明顯的區(qū)別和不同。各省申論材料在材料篇幅、材料內(nèi)容、材料順序上有著明顯的區(qū)別，具體如下：

　　1.材料篇幅有別

　　十四省申論材料在篇幅上，無(wú)論是材料的則數(shù)還是材料的字?jǐn)?shù)均有著明顯的不同和差別。例如：

　　2014年內(nèi)蒙區(qū)考申論：7則材料，試卷題本共11頁(yè)；

　　2014安徽省考申論B：7則材料，試卷題本共8頁(yè)；

　　2014年江西省考申論：6則材料，試卷題本共8頁(yè)；

　　2014年重慶市考申論：5則材料，試卷題本共10頁(yè)；

　　2014年海南省考申論：4則材料，試卷題本共6頁(yè)；

　　2.材料內(nèi)容有別

　　十四省申論材料除了篇幅不同外，在具體材料內(nèi)容上也有著明顯的區(qū)別。例如，2014年安徽、遼寧省考材料涉及N市的BL集團(tuán)，能夠在時(shí)尚發(fā)達(dá)的韓、法找到為自己做貼牌生產(chǎn)的大牌制造商，洋品牌為中國(guó)企業(yè)貼牌生產(chǎn)，堪稱中國(guó)品牌發(fā)展的里程碑；而這一材料在2014年的江西省考及重慶市考等地申論材料中卻沒(méi)有出現(xiàn)；再如2014年江西省考、重慶市考、貴州省考均涉及廣靈青紅剪紙，談到以剪紙為代表的民間藝術(shù)的發(fā)展，而這一材料在2014年福建省考申論材料中卻未曾出現(xiàn)等等，類似的例子不勝枚舉。十四省申論題材雖然均聚焦“文化軟實(shí)力”，但是在具體的材料內(nèi)容上卻存在著明顯的差別和不同。

　　第三，申論題目各異

　　十四省省考申論在材料篇幅、內(nèi)容設(shè)計(jì)上的不同，決定了十四省在相應(yīng)的題目命制上存在著不同，各省題目命制無(wú)論是在題目數(shù)量上，還是在題型設(shè)計(jì)上，還是在文章的主題著眼點(diǎn)上，均存在著明顯的不同，本省特色鮮明。

　　1.題目數(shù)量有異

　　十四省省考申論在題目數(shù)量上“有三有四有六”，題目數(shù)量有異，有些省份設(shè)計(jì)三道題目，有些省份則設(shè)計(jì)四道題目，而2014年陜西省考申論由于時(shí)間延長(zhǎng)了半小時(shí)甚至設(shè)置六道題目，但總體看來(lái)以四道題目居多。例如：

　　2014年福建省考申論：三道題目；

　　2014年重慶市考申論：三道題目；

　　2014年海南省考申論：三道題目；

　　2014年江西省考申論：四道題目；

　　2014年安徽省考申論：四道題目；

　　2014年內(nèi)蒙區(qū)考申論：四道題目；

　　2014年遼寧省考申論：四道題目；

　　2014年陜西省考申論：六道題目。

　　2.題型設(shè)計(jì)有異

　　十四省省考申論在具體題型設(shè)計(jì)上，均結(jié)合各本省申論考查重點(diǎn)，題型設(shè)計(jì)各異。例如：

　　2014年福建省考申論：分析+貫徹+作文

　　2014年安徽省考申論：概括+概括+貫徹+作文

　　2014年江西省考申論：概括+分析+貫徹+作文

　　2014年內(nèi)蒙區(qū)考申論：貫徹+分析+概括+作文

　　2014年陜西省考申論：概括+分析+概括+概括+貫徹+作文

　　即使針對(duì)同樣一則材料，各省具體題型及要求也有所不同。例如2014年十四省省考申論材料中，有多省選取了韓流來(lái)襲的案例，同樣的案例選材，各省命制的題型也不一樣，2014年安徽省考申論A針對(duì)此命制了一篇“短文”的貫徹題，要求考生以辯論賽中正方的身份，闡述支持“韓劇在中國(guó)的風(fēng)靡，無(wú)損中國(guó)人的文化自尊”的理由，而其他多省針對(duì)這一案例素材，則命制了概括題。

　　再如同樣一則青紅剪紙的案例，2014年重慶市考申論第二題則命制了一道“啟示材料”的貫徹題，而2014年江西省考申論第三題則命制了一道“政策建議”的貫徹題，雖同為貫徹，但具體要求截然不同。

　　3.本省特色鮮明

　　2014年4·12十四省省考申論雖然在題材上均聚焦“文化軟實(shí)力”，但是在具體主題的著眼點(diǎn)上，材料設(shè)置上以及題目命制上，均有所不同，尤其是各省不同的題型設(shè)計(jì)更決定了各省命題延續(xù)本省命題風(fēng)格，突出本省特色。如福建省考近些年均設(shè)置三道題目，2014年福建省考依然延續(xù)三題題量的命題形式；再如安徽省公務(wù)員考試申論科目歷來(lái)在題目設(shè)計(jì)上極為新穎，經(jīng)常設(shè)置小標(biāo)題、填空等類型的題目，這一鮮明的命題特色在此次考試中也得以繼承和發(fā)揚(yáng)，2014年安徽省考申論無(wú)論是A卷還是B卷均設(shè)置了填空題，足見其命題對(duì)往年命題風(fēng)格的繼承和發(fā)揚(yáng)，本省特色鮮明。

　　綜上所述，2014年4·12十四省省考申論無(wú)論是在主題著眼上，還是在材料組織上，還是在題目設(shè)計(jì)上，均有著明顯的區(qū)別和不同。